小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）15夏天里的成长教案.docxVIP

夏天里的成长 教案 一、导入课题 1.交流观后感 同学们，我们来欣赏一段视频。看完后，说说你的观后感。 总结：是啊。我们不难猜想到这是什么季节？ 2.板书课题 没错。就是夏天。那么，夏天的特点是什么呢？——万物生长。今天，我没问你就来学习一篇课文《夏天里的成长》。 （板书课题并齐读） 二、初读课文 过渡：读的很有精神。接下来，请同学们默读课文，完成以下两点要求。 1.自读任务 （1）读准生字词 （2）边读边找出文章的中心句，想想课文是怎么围绕这句话来写的？ 2.检查自学情况 过渡：同学们找出中心句了吗？ 预设：你找的是第一段。大家都同意吗？ 所以，从这句话中，我们知道夏天里什么在成长？ （板书：万物） 夏天里的成长是怎样的呢？ （板书：迅速 生长） 3.分析中心句 那么课文又是怎样围绕这句话来写的呢？我们先来找找其中的万物包括那些。 （1）第二段：你找到了瓜藤、竹子这些词语，都在第二段。 和老师找的一样，不过有些词语的读音需要注意。 你自己发现了，高粱的粱要读轻声，苔藓和草坪的读音也要注意。 其他同学还有补充。是的，这里小猫小狗小鸡小鸭没有顿号，要连读。 一起再来把这些词语读好。 读的时候，你发现这些词语写的其实都是？（板书：生物） （2）第三段：第三段主要写？（板书：事物） （3）第四段：第四段主要写？（板书：人） 三、精读课文 过渡：没错，作者写得很有层次。接下来，我们就一起来品一品作者是怎样写万物迅速生长的。 1.阅读任务 请同学们仔细阅读第二段，找一找从哪些地方可以体会到生物的迅速生长，可以圈划，边读边做批注。 过渡：同学们真是越来越会独立思考了。 2.品读佳句 （1）第二段第一句：你从哪里感受到？你很会抓关键词，这句话是总的来写生物在夏天长得很快，我们把这种迅速生长读出来，注意要读出节奏。 （2）既然有总，肯定也有分。我们马上来找一找分的部分。