高中语文《烛之武退秦师》精彩片段改写.docxVIP

《烛之武退秦师》精彩片段改写 秦穆公端坐在帅位，冷冷的，帐中肃然无声，只有几个亲信将官列坐两侧，到处弥漫着拒绝的空气。在众多目光交织注射之下，烛之武稳步走入。 程序般地礼见之后，秦穆公淡淡地说：“先生此来，有何见教？”烛之武看了一眼傲气激荡故作沉静的秦君，柔和地答道：“您强大的秦军，再加上更为强大的晋军，一同围攻郑国这弹丸之地，我们知道郑国必亡无疑。”秦穆公威严如铁的面容上掠过一丝不易察觉的松动，烛之武看到眼里，仍然平缓淡定，继续说道：“如果灭亡郑国对您有益，那就麻烦您手下动手吧。然而——” 秦穆公一愣，随即不屑的神色飘过嘴角，说道：“哦？请讲。” 烛之武顿了顿，继续缓缓地说：“您在西边，中间隔了晋国。请问灭了郑国，您能跨过晋国把远方的郑国作为您的边疆吗？”烛之武特意强调了“您的”二字。秦穆公喉咙突动，像是咽了一口唾沫，仍然不动声色。 ?“我想，大王您是知道它的难度的。”此时的秦穆公才真正沉静下来，好像刚听进烛之武的话。四下里一片静寂，只有烛之武的语音在回响：“郑国灭亡了，晋国应该最高兴。只有它的国土才会更加增大。您的邻邦，您的同盟，国力大增，而您呢？”烛之武的话语有些激昂，“相对可就薄弱啦——”语音似乎拖得很长很长，久久在穆公心头回荡。 ?“何苦呢？”烛之武的声音又低下来，但渗透力十足，与秦穆公的心弦强烈共鸣：何苦呢—— “相反，如果放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人，郑国敢不感恩戴德？那么，使臣往来，途经郑国，吃的用的，但凡所需，郑国岂不尽心供应？这样对你没有什么不好吧？” 话说得合情入理。穆公不禁露出和悦的神色：“不无道理。先生高见。” 烛之武见时机成熟，趁热打铁：“记得不错的话，大王您待晋不薄啊。当初惠公答应给您焦、瑕二城，结果如何呢？还不是渡过黄河登上国君之位就忘了吗？噢，没忘，只是没忘立刻筑起高城据临大秦。这，您肯定比我更清楚了。” 秦穆公皱了皱眉头，故作轻松地说：“这都是历史了，提它何用？”顿了顿，又自言自语：“何用呢？” 烛之武完全看懂了秦穆公的隐痛和忧虑，不失时机地说：“想那晋国，会满足吗？如果吞并了郑国，在东面扩展了边疆，下一步会怎样呢？”? 这些话，字字如铁锤，敲在穆公心肝上，那样疼痛，那样令人冒汗。希望借机捞点好处而轻易出兵的鲁莽之举让一向自命深算的秦穆公有一种说不出的后悔。不过随即升起一股庆幸：“毕竟——，还不算晚——” 这时烛之武提高了话音：“下一步会怎样？自然是想扩展它西面的边疆！西面，西面可是您大秦啊！然而，不削损您秦国，又上哪里去获取呢？！” 激昂语音戛然而止。 穆公似乎要说话，烛之武已缓和而耐人寻味地说：“损害秦国来壮大晋国，这事，您可得好好考虑考虑啊——” ?“别说了。”穆公截断烛之武的话，“先生一语惊醒梦中人啊。郑国本就是我们的好朋友，我不会让郑国灭亡的。” ?“哈哈，大王英明！” ?“哈哈，哈哈。”欢乐的气氛感染了整个郑地。 ? （本文为指导学生改写课文精彩片断的例文） ? ? 【赏析】 本文选取“言退秦师”一节，展开合理联想想象，再创造了人物对话的心理、神态和动作，惟妙惟肖，生动传神，来自文本而不凝滞于文本，超越文本而不飘忽无依，体现了作者对文本的深刻理解和深入把握，落实了改写“戴着镣铐跳舞”的原则，确可作为指导学生改写课文精彩片段的范例，以引导学生读写结合，深入理解文本和快乐训练写作。