牛津译林版八年级上册 Unit 2 School life Grammar学案.docVIP

内容：Unit2 Grammar 课型：新授 设计课时：1课时 班级( ) 学生姓名: 家长签名： 执教人签名 学习目标 1. 掌握和运用more...than...、fewer...than 和less...than比较数量。 2. 运用the most比较三者或三者以上的事物，表示数量最多；运用the fewest和the least 比较三者或三者以上的事物，表示数量最少。 3. 掌握副词的比较级、最高级的构成。 4. 正确运用副词的比较级和最高级。 重点 运用more...than...、fewer...than 和less...than比较数量。 难点 1.副词的比较级、最高级的构成、运用 2比较事物多少的时候,注意判断名词时可数名词还是不可数名词 课前预习： （一）阅读教材P23-24. 翻译下列短语和句子 1. 有更多的苹果________________ 2. 有较少的果汁_______________ 3. 在我们3个之中_______________ 4. 花最少的钱、时间_______________ 5. 栽最少的树木_______________ 6. 比赛中得第二名 ______________ 7. 听（老师）讲最认真 __________ 8．跳得最高/远____________________ （二）想一想： 常见形容词的作用是修饰______。副词的作用是修饰_____，______， 本节主要讲述和动词的搭配使用。副词的比较级、最高级构成法和形容词类似。（1）一般情况在原级词尾加_______构成比较级,加______构成最高级。 hard _____ _____ high_____ _______ (2 ) 以e结尾的词，直接加______ 或________。late _____ ______ （3）以“l y”结尾的词，再加______或________, beautifully_______ ________ carelessly ________ __________; 只有early除外,变化为_______ _________ （4）不规则变化： well→_________ → ________ badly→_______→_________ little→_________→________ far→ _________ →_________ (表示距离) 或________ →_______ (表示程度) 二、教学过程 （一）新课导学/课堂精讲： Step I. 1. 呈现课本P23页，与学生开展问答。 2．给出更多的用品，让学生就这些物品运用上述句型进行小组练习。 总结：more…than与fewer…than后面加_______名词 more…than 与less…than后面加________名词 3.给出更多的用品，让学生就这些物品运用上述句型进行小组练习。 总结：the most与the fewest用在___________名词前 the most与the least用在___________名词前 Step2. 1. 呈现课本PartA1，与学生开展问答。 2．完成书上练习。 想一想：How to show the amount of objects? 原级 比较级 最高级 Countable nouns （多） (可数名词） (少) 批注/记录  Uncountable nouns （多） (不可数） （少） 3.口头练习,比较你与外地朋友学校情况的不同 Step III 1.举例careful carefully; beautiful, beautifully ;good; well进行比较，使学生体会形容词，副词的作用不同