儿童少年卫生学课件：学校生活技能教育.pptVIP

知识链接 知识链接 知识链接 Life skills education in schools 课程背景 学校生活技能教育 WHO 1993年 规范化 系统化 集中资源发展有效的学校卫生 UNESCO UNICEF 2000年 以技能为基础的健康教育列为四项核心内容之一 FRESH Focusing Resources on Effective School Health? 课程背景 掌握学校生活技能方法 正确认识自己、他人和周围环境 调整行为，发挥潜能，建立健康生活方式 达到最佳发展和良好的社会适应 教学目的 生活技能教育 生活技能（life skills）并非是指做饭、洗衣、整理 内务等日常生活自理能力或生存能力，而是专指心理社 会能力（psychosocial competence）。 WHO定义： 个体采取适应和积极的行为，有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力 生活技能教育 自我认识能力-同理能力 有效的交流能力-人际关系能力 处理情绪问题能力-缓解压力能力 创造性思维能力-批判性思维能力 决策能力-解决问题能力 self awareness - empathy effective communication -interpersonal relationship coping with emotions - coping with stress creative thinking - critical thinking decision making - problem solving 生活技能教育 以学校生活技能为基础的健康教育 交流与人际交往能力 处理和自我管理能力 决策和批判性思维能力 交流与人际交往能力 人际交流能力 商榷/拒绝能力 有效交流能力 合作能力 倡导能力 决策和批判性思维能力 制定决策/解决问题能力 批判性思维能力 处理和自我管理能力 提升个人信心的技能以及实行控 制、承担责任、施加影响或促进 转变的能力 控制情绪能力 控制压力能力 生活技能教育 学校生活技能教育方法 定义并促进具体的技能 定义技能：哪些技能对影响一个目标行为或情况具有很强的关联性；如果塑造技能的练习获得成功，学生将有能力做什么? ? 举出正面或反面例子来说明技能有可能会被如何运用 ? 鼓励通过语言和实际行动来进行预演 ? 纠正对有关技能及其如何运用的错误观点 学校生活技能教育方法 促进技能的获取和实践 提供观察技能如何被有效运用的机会 提供练习如何给予指导和反馈的机会 对行为加以评估 提供反馈和建议从而对行为加以纠正 知识链接 知识链接 知识链接