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幼儿园大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》反思--第1页
幼儿园大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》反思
活动目标：
1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达
的动物之间的关系。
2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的
情绪。
3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。
活动重点：
引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。
活动准备：
《青蛙小弟睡午觉》
活动过程：
一、开始部分：
谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是
谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一
只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青
蛙小弟睡午觉》
二、基本部分：结合阅读绘本，理解故事内容
1. 青蛙小弟在哪里睡午觉？
2. 发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里
看出来？
3. 你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一
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说、做一做？
4. 就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，
天哪！从下面爬上来的竟是-- （组织幼儿大胆进行猜测）5. 逐页观
看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。
6. 青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？
中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？
三、播放和录音，完整欣赏故事。
四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。
1．今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？
2.教师播放，丰富、小结动物之间的关系。
五、表演活动。
1. 师生共同商量分配角色，表演。
2.让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们
看吧！
活动反思：
绘本活动《青蛙小弟睡午觉》图案非常生动、可爱。那活灵活现
的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在仔
细地观察、发现、理解故事情节。并采用多种手段引领幼儿阅读，猜
测是谁又出现了，这一部分注重创造宽松的教学氛围，积极与幼儿互
动，边讲边提问，引导幼儿边听边思考，促进幼儿和老师之间的双向
互动效果，同时在这一过程中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个
别，由浅入深，有效激发幼儿思考，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿
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的主体地位。让幼儿体会到讲述的快乐，从而在不知不觉中锻炼了语
言的表达能力。
整个活动下来，孩子们在看看、说说中兴趣浓厚，那么老师如何
从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地参与，有待我们继
续研究。
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