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歌唱祖国教案幼儿园--第1页 歌唱祖国教案幼儿园 幼儿大班音乐教案歌唱祖国一 教学目标 1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特 点。 2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。 3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。 教学重、难点 1. 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。 2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 教材分析 这首歌曲创作 20 世纪 50 年代，表达了中国人民斗志昂扬的精 神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈， 积极向上，带有进行曲风格。 本歌曲为色彩鲜明的 D 大调，四二拍，结构为带再现的三段体 ABA，音域为a—d2 (小字组 a 到小字二组 d)。歌曲的第一、二乐段 情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。 这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。 1.导入 (1) 欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么? 在什么场合需要升国旗? 1 / 5 歌唱祖国教案幼儿园--第1页 歌唱祖国教案幼儿园--第2页 (2)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。 2.新课学习 (1)聆听歌曲《歌唱祖国》。 (2)请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。(例如：歌曲表 达了什么情绪?是什么风格的音乐?) (3)再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌 曲是进行曲风格?这种风格是怎么表现出来的? 4)教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、 铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。 3.学生学唱歌曲 ( 《歌唱祖国》歌曲学习) (1)学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。 (2)请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。 (3)练习附点节奏。 教师拍击节奏，学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人 的感受以及对表现歌曲情绪的作用。 (4)练习弱起节奏。 教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏 的强弱特点。 教师出示两条节奏练习： 教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时 应怎么做。 (5)学唱歌词。 2 / 5 歌唱祖国教案幼儿园--第2页 歌唱祖国教案幼儿园--第3页 按歌曲旋律节奏朗诵歌词。 填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏 的强拍位置。 教师纠正学生演唱的不当之处。 学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。 4.完整演唱歌曲 请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝 试背唱。 5.拓展教学 欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种 不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。 6.课堂小结 (1)歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并 通过附点音符与弱起小节