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【中班科学教案】中班科学活动：很大很大的蛋--第1页 【中班科学教案】中班科学活动：很大很大的蛋 中班 科学活动：很大很大的蛋 活动目标 1.通过动手操作，发现用不同的事物测量同一个物体，结果是不同的。 2.大胆尝试，初步展开自然测量。 3.激发幼儿对测量的兴趣乐意对测量进行探究。 活动重点：大胆尝试，初步展开自然测量。 活动难点：发现用不同的事物测量同一个物体，结果是不同的。 活动准备工作：道具蛋一个，故事 ppt，蛋图片人手一张，测量大工具（盖子、纸条、 丝带等。 活动过程 一、实物引入，唤起兴趣。 师：“老师今天带来一个蛋，小朋友看看，这个蛋是什么样的？这个很大很大的蛋还 有一个好听的故事，下面我们一起来听故事《很大很大的蛋》。 （此环节开门见山，通过实物引入活动，融合孩子们的尚无经验，通过回答：这个蛋 就是什么样的？使孩子们讲出蛋的种类颜色、形状、大小等特征，为下面的测量蛋的大小 搞铺垫。） 二、看课件讲故事，引导幼儿理解故事内容 1.小松鼠在池塘边打听松果，骨碌碌，无人知晓从哪滚出去一个蛋，怎么会存有这么 小的蛋呢？小松鼠同意用松果测量这只蛋究竟存有多小。 小松鼠会怎么量呢？（引导幼儿说出自己的方法） 小结：你们的方法很独有，小松鼠在测量蛋的时除了个小秘密，想要晓得吗？“小松 鼠测量的时候，先把蛋横着放平，然后把第一个松果和蛋的一边对齐，一个紧挨一个挂的 整整齐齐。1、2、3、4、5，这个蛋存有 5 个松果那么小。” 这只蛋究竟有多大?(蛋的长度等于几个松果的长度?) 【中班科学教案】中班科学活动：很大很大的蛋--第1页 【中班科学教案】中班科学活动：很大很大的蛋--第2页 小结：原来小松鼠测量一个蛋长度时，必须和蛋的一端对齐，然后把松果一个一个紧 紧紧挨排在整齐，一共排在几松果，但就存有几个松果那么短。 （此环节，结合有先前经验说出自己测量单的方法，然后通过小松鼠测量蛋的方法， 知道测量的基本方法，为后面自己亲自操作做准备。） 2.松鼠跑进树林里，朋友们朋友们，池塘边有个很大大的蛋，好奇心最小的狐狸说道： “真的，我的回去看一看”。狐狸跑到池塘边，但是那里只有一只普通的蛋，并不大也非 常大，“这个蛋非常大吗？”只有我的两只手那么短啊。 孩子们狐狸觉得蛋怎么样？ 他就是用什么测量蛋的？ 他测量蛋蛋有多大？ 3.狐狸返回朋友那里，小熊问：“真存有非常大的蛋吗？“没，只不过就是一只很普 通的蛋，并不大也非常大”小松鼠不服气的说道：“你不要胡说，多小的蛋啊。”于是小 熊说道：“那我回去看一看吧。” 小熊来到了池塘边，只有一只很小的蛋，“什么啊，只有一只小的蛋，只有我的手掌 的一半那么大。”小熊放在手里看了又看。 孩子们，小熊法号的那只蛋怎么样？ 他是用什么测量的？ 他测量蛋存有多小？ （通过小狐狸和小熊对蛋的认识，激发幼儿的好奇心和亲自进行测量的欲望，让孩子 们思考，为什么同样的蛋，测量出来的结果不一样呢?） 4.过了一会儿，小熊回去了，小松鼠问：“小熊，我说道的对吧，是不是有个非常大 非常大的蛋？”这时候狐狸低声说道：“什么呀，那只是一只很普通的蛋。”小熊没好气 的说道：“你们都弄错了，那只蛋不大不大。”好朋友争执出来。 （此环节，通过故事中小动物们的争吵，再次激发幼儿亲自测量的欲望，并且自己愿 意通过自己的方法，验证为什么蛋是一样的，会测量出不一样的结果？） 三、操作方式、体验 1.“奇怪！蛋是一样的，为什么它们会有不一样的结果呢？”