幼儿园大班语言教案《泥土的秘密》.pdfVIP

幼儿园大班语言教案《泥土的秘密》--第1页 幼儿园大班语言教案《泥土的秘密》 设计意图 空工院幼儿园是一所地处郊区的部队幼儿园，果园、山坡、河流、 农田军营等丰富的资源为孩子们的探索、发现提供了广阔天地。五月 份大班孩子们开展了《种豆子》的园本活动，在感知、操作、连续、 讨论、观察中，孩子们不禁好奇的问：“植物为什么在泥土能生长 呢？”。为了满足孩子们的好奇心，激发幼儿探究兴趣，我们六月份 的园本活动以《泥土的秘密》主题来进行。本次活动以观察、操作、 实验为基本方法，让孩子们在主动的探究过程中，积累、丰富泥土的 直接经验，从而培养幼儿的探究精神，发展初步的探究能力。 活动目标 1.体验探索操作的乐趣，萌发对泥土的感情，教育幼儿爱护环境， 保护土地资源。 2.探索发现泥土的秘密,知道泥土中有很多成分,是动植物赖以 生存的基础。 3.能正确使用工具,能大胆讲述自己的发现。 重点难点 重点：会正确的使用工具， 难点:在实验和操作中发现土壤的秘密，能够大胆说出自己的发 现。 活动准备 1.每人要准备一把小铲子，选择一块开阔的户外土地，然后和孩 1 幼儿园大班语言教案《泥土的秘密》--第1页 幼儿园大班语言教案《泥土的秘密》--第2页 子一起挖，一起观察。 2.环境准备:泥塑作品、陶瓷制品 3.ppt课件、土块儿、烧杯、托盘、抹布 4.前期发放调查问卷表，了解幼儿已有经验。 5.家长带领孩子寻找泥土。 活动过程 1.谈话引出活动。（3分钟） 教师：哪些地方有泥土？ 教师：请小朋友猜一猜泥土中会有什么？ 教师：今天我们每个孩子都有一把小铲子，一起去幼儿园找一找、 挖一挖、看一看，泥土中究竟会有什么？ 幼儿分成2-3组进行探索、观察。 2．教师带领幼儿来到户外进行观察探。（8-10分钟） 教师：我们来到了操场上（或种植园地、大树下），这块泥土中 长了些什么？如果没有泥土，植物会怎样？ 每个人都可以用小铲子挖一挖，看看泥土中究竟有些什么？和我 们事先想的是否一样？使用铲子时要注意旁边的小朋友，注意安全。 引导幼儿操作，挖土的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一 边看。同时注意自己的铲子不能碰到身边的小朋友，注意安全。 幼儿自由结伴一边探索、观察，一边与同伴交流自己的发现。 3．师幼交流。（2分钟） 老师:挖的时候，你发现了什么？土壤里有什么？ 2 幼儿园大班语言教案《泥土的秘密》--第2页 幼儿园大班语言教案《泥土的秘密》--第3页 老师总结:有落叶、枯枝、草根、死动物等。在土壤里。这些都 会成为土壤中的养分，植物非常需要。我们称之为腐殖质。 4．操作实验（6分钟） 老师:土壤中的腐殖质是我们肉眼可以看到的，有些成分是肉眼 看不到的，需要我们去操作。 教师介绍操作材料，幼儿2人一组操作、观察。 教师：这里老师准备了一些泥土，请小朋友捏一捏，说说有什么 感觉？ 这里还有一杯水，请小朋友用水和泥土来试验，看看你有什么发 现？注意一定要轻拿轻放。