部编版语文第15课 搭船的鸟 模拟课堂无生课堂小讲课逐字稿.pdfVIP

第 15 课 搭船的鸟 部编版小学语文三年级上册第五单元第 15 课 一、导入 师∶上课，同学们 !请坐。 师∶上课之前，老师想给大家播放一个动画片，我们一起来看一下吧。 师∶视频播放完了，哪位同学来给大家说一下，刚才动画片中播放的什么内容呢? 师∶穿蓝衣服的这位男同学，请你来。 师∶哦，你说视频中播放的是下雨天，熊二在回家的路上，遇到了受伤的毛毛， 顺势就背着他一起回家了。 师∶好，请坐，你观察的真仔细，还有同学想要补充一下吗 ? 师∶这位同学闪烁着期待的目光，请你。 师∶你说还遇到了跑不快的萝卜头，它也搭上了熊二这个顺风车，一起回家了。 师∶你是个善于观察细节的同学，请坐吧，世间万物都有生命，有生命就会有它 们的故事，今天我们来学习一篇和动物有关的文章，看看这个动物有什么故事呢 ? 让我们一起将教材翻到《搭船的鸟》。（板书课题：搭船的鸟） 二、初读 师∶现在给你们 5 分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，谁读的课文好，回答 问题积极，老师就奖励手里的这个智多星的勋章，开始吧 师∶大家读书的声音越来越小了，看来问题已经解决的差不多了。在大家读书的 时候，老师在黑板上画了一个香蕉树，每个香蕉的后面都有一个生字朋友，我们 看看今天谁交到的朋友最多，谁就是今天的汉字小达人。 师∶现在谁想上台来做摘香蕉的小猴子呢 ? 师∶后排那个高个子的男生表现欲最高，就你吧。 师∶好，这个小猴子摘了 4 个香蕉，你的胃口挺好呀，不过现在还不属-你呢，请 你把香蕉的背面展示给大家看一看，这 4 个香蕉的名字怎么称呼呢 ? 师∶你读对了 3 个生字朋友，那这 3 个香蕉你可以带走了，但是这一个就要留下 来了，请回吧。 老师来纠正一下，翠是平舌音读四声。谁能来给它找个好朋友一起玩呢 ? 师∶好，同桌举手了，就请你吧。 师∶他给翠字找的好朋友是翠鸟和翡翠。现在请你上台当小老师，带领大家 一起读一遍香蕉树上的生字朋友们吧。 师∶请回，老师要把这个智多星的勋章颁发给你，希望其他同学也要踊跃参与哦， 现在各自在练习本上工工整整的写一遍，写完后同桌交换检查一下，开始吧。 师∶为了加深大家对香蕉树上新朋友的认识，我们一起来玩一个游戏，叫萝卜蹲 ，老师把这些生字朋友都做成了一个头饰，每一个头饰上面有一个生字朋友， 现在请 6 位同学上台，每个同学记住自己头上的生字，喊到谁头上的生字谁就蹲 下去，想参加的同学现在可以自愿上台喽。 师∶好，现在人员到位了，老师来打响第一枪，翠字蹲，翠字蹲，翠字蹲完捕字 蹲。 师∶游戏结束了，让我们掌声送给这 6 位同学，请回吧。师∶老师相信通过刚才的 游戏，大家对今天的生字都会记忆犹新。 三、析读 师∶接下来我们正式走进这篇课文，一起来看看文中是如何描写这只搭沿的鸟的， 老师再给大家 10 分钟的时间，按之前分好的小组进行讨论，找出能体现作者对 翠鸟细致观察的内容，看看哪一个小组会成为今日之星。老师会扮演一个角色， 叫魔法眼睛，你们遇到困难了可以选择向魔法眼睛求助，但是每求助一次， 需要拿小组积分或者才艺来交换哦，开始你们的讨论吧。 师∶时间到，大家为自己小组挣的荣誉的时刻来了，都不要谦虚哦，哪一组先来 分享呢 ? 师∶ 1 组的代表率先举手了，快站起来吧。 师∶他们说作者对翠鸟的外形做了细致的观察。 师∶那你能不能说一下体现在哪里呢 ? 师∶哦，他说体现在它的羽毛是翠绿的，翅膀上带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的嘴。 师∶你们组能说说作者描写翠鸟外形的时候用到了哪些颜色吗 ? 师∶有翠绿色、蓝色和红色。师∶这里有一个修辞手法，你们能看出来吗 ? 师∶你说不知道呀，没关系，小组其他成员来补充一下吧。 师∶回答正确，就是对比，作者拿翠鸟的颜色和鹦鹉做了一个对比，你们能想象 出这样翠鸟长什么样子吗 ? 师∶大家一致的摇了摇头，没关系，老师给大家播放一个多媒体，我们一起来看 看吧。 师∶好，看完了视频，你们组的成员能不能结合视频以及文中的描述上台来给大 家画一下这么美丽的翠鸟呢。师∶就请你，大家掌声欢迎。 师∶请回，真像一个小画家呀，老师都自愧不如呢，从这里也能看出作者对翠鸟 的喜爱之情。接下来请你们组一起带着喜爱之情来朗读一下吧。 师∶读的很深情并茂，老师都被你们组感染了，1 组果然是人多力量大，你们组一 看就是分工明确、回答的也很有内涵，给你们组积 2 分。 师∶还有哪个小组有不同的分享呢 ? 师∶ 3 组代表已经迫不及待了，快来说说吧!师∶他们说作者对翠鸟捕鱼也做了细致 的观察。师∶那你们组