部编版语文第17课 饮湖上初晴后雨 模拟课堂无生课堂小讲课逐字稿.pdfVIP

第 17 课（2 ）饮湖上初晴后雨 部编版小学语文三年级上册第六单元第 17 课 一、导入 ∶上课，同学们好，请坐! ∶上课之前，我们一起来玩一个游戏，名字叫做飞花令，请说出带有湖字的 诗句，多者胜出，不可重复。开始。 ∶老师话音刚落，你已经说出来了，不愧是我们的诗词小达人，湖光秋月两相 和这是刘禹锡的《望洞庭》，接着来。 ∶毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ∶非常棒，杨万里的《晓出净慈寺送 林子方》。 ∶最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ∶同学们知道这么多关于湖的诗句呀，老师为你们点赞。 ∶古诗词中的湖光山色美不胜收，令人陶醉，苏轼更是留下了欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜的千古名句，这到底是怎么回事呢?今天就让我们穿越时空，到 一千多年前的西子湖畔去游览一番吧，大声读出我们的课题《饮湖上初晴后雨》。 （板书课题：饮湖上初晴后雨） 二、初读 ∶看看时空机 已经来迎接我们了，等等，这是什么? ∶大宋朝只欢迎最聪明的小朋友，登机之前请接受考核。 ∶看大家疑惑的表情，怎样才能通过考核呢?别着急，我们一起来看看。 ∶考核共分两关，全部通关，即可通过考核，你们准备好了吗? ∶请看第一关，请说出你从题目获得了哪些信息? ∶你第一个举手，快说说看。 ∶哦，通过读题，你知道了天气先是晴天，然后下雨了。 ∶真棒，一下子抓住了重点。谁再来说说 ? ∶你读出了地点是在西湖的船上，这个信息也很重要，那诗人在船上做什么呢? ∶没错，就是饮酒。 ∶那大家和老师一起说说吧，我们把诗题连起来应该怎么说呢? ∶诶，就是在西湖上饮酒时所看到的西湖的晴天和阴雨天景色。 ∶看来大家都读懂了诗题。恭喜来到第二关∶请读出诗的节奏、韵律。 ∶这个有点难哟，为了保证大家都能顺利通关，现在请自由的放声朗读，注意， 读准字音，读通诗句，难读的地方多读两遍。开始吧! ∶同学们读书的样子真美，活像一个个小诗人，现在谁愿意来读读看? ∶第一排嘴角微微笑的小女生，就你吧。大家说他读的怎么样? ∶嗯，声音如百灵鸟一样好听，哦，老师听到有同学说，她有一个字音读得不 太准确，那应该读什么 ? ∶对啦，潋滟，两个都是前鼻音，读四声。你再来 读一遍试试看。 ∶这次就读的非常准确啦，请坐。 ∶现在请同学们一起再来读一遍试试看。 ∶果然是人多力量大，不但声音响亮，而且非常流利。 ∶下面，让我们走进西湖美景图，听听古诗朗读，一起来读出诗的韵味吧。 ∶读得真投入!老师也深深地陶醉在同学们的朗读中了。恭喜大家顺利通过考核， 准备登机吧。 三、析读 ∶欢迎大家来到大宋朝西子湖畔，快开始你们的愉快旅行吧，默读古诗，看看 你们都欣赏到了哪些西湖美景，别忘了和你的小伙伴结伴而行。 ∶铛铛挡，返程时间到，好多同学还意犹未尽呢。没关系，同别人交流也是一 种收获，谁愿意先来给大家分享自己的旅游心得? ∶快乐小组的同学已经做好了准备，你们欣赏到了哪些西湖美景呢? ∶哦，是晴 天时的景色，你们还吟出了诗句水光激滟晴方好。 ∶潋滟是什么意思呢 ? ∶是呀，注释已经告诉我们了，潋滟就是波光闪动的样子。小组成员还有补充? ∶你还注意到了它们的偏旁，知道了和水有关，这的确是一个理解字词的好办 法，感谢你的分享，请坐。 ∶现在你们能把你们看到的景色用自己的话描述一 下吗 ? ∶真美呀，在你们的描述中，这一缕缕金光使西湖的一山一水，一草-一木都美 得恰到好处。难怪苏轼赞叹道水光激滟晴方好。 ∶正当诗人陶醉在这明媚鲜艳的美景中时，发生了什么事?飞翔小组的同学，你 们说说。 ∶嗯，下雨了，山色空蒙雨亦奇。 ∶快来给大家描述下你看到了景物吧 ? ∶是呀，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。 ∶在你的描述中，老师的眼前仿佛也浮现了这样的情景，那除了山峦，雨中的 西湖还有哪些景物呢 ? ∶想不起来的时候， 可别忘记课文插图这个好朋友哦。 ∶哦，有亭台楼阁， 垂柳。 ∶是的，亭台楼阁和垂柳还依稀可见，这是近处的景物。那远处呢?看上去怎样? ∶是呀，朦朦胧胧，云雾弥漫，若隐若现……这就是山色空蒙