部编版语文01、《观潮》 模拟课堂无生课堂小讲课逐字稿.pdf

01、《观潮》 01 版本 一，导入 同学们，我们的祖国地大物博，风光秀丽，你们一定 去过许多的旅游胜地，名山大川。今 天， 老师将带领大家一起去欣 赏一下自古以来被誉为天下奇观的钱塘江大潮。请同学们和 老师一 起板书课题。 二，解读课题 让我们齐读课题，观潮，读了之后你们心中有什 么疑问吗？你是第一个举手的，你来说一 下。哦，大潮是怎样的 呢？ 三，初读课文，整体感知 1 思考问题：课文围绕观潮写了潮的哪些景象？你的手举的最高 了，你来说一下，嗯，非 常详细， 但不够凝练。你可以按照时间顺 序，用加小标题的方式概括一下。嗯，非常好！ 就是潮来前，潮来 中， 潮来后（板书潮来前，潮来中，潮来后） 2 生字 沸 四，再读课文，把握重点 1、请同学们再次走进文本，出声朗读课文，边读边思考，你认 为天下奇观究竟奇在哪呢？ 边读边画出相关语句，小组交流讨论。 小组讨论的好热烈。我们请一组的同学先来说说。 哦，你们从哪里 感受 到潮来前江静人动的奇特景象的？哦，你读的是这部分的，同桌 评价 一下他读的怎么样？对，他重读了横卧，屹立，人山人海等词 语。你听的很认真，请坐。（板 书江静人动） 2，三组的同学迫不及待想要与大家交流我们请他们说一说。哦， 你们怎么认为最奇特的是 潮来时呢？ 哦，从大潮的长度，高度速度 和声音四个方面感受到的。哦，它们分别具有怎 样的气势啊？横贯 江面， 形成水墙，飞奔而来和声音如同天崩地裂。非常好，请坐。 （板书：横贯，水墙，飞奔，山崩地裂） 那你能读一下吗？嗯， 读的非常好。 让我们一起来齐读 这部分。“那条白线很快地向我们 移来， 逐渐拉长变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻 滚，形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡 地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。” 同学们请看大屏幕，让 我们一起凝神欣赏这惊心动魄， 壮丽奇特的一刻。 钱塘江大潮仅仅是潮来前和潮来时奇特吗？你还能感受什么呢？ 老师看你看视频最认真了， 你来说一下。嗯，你能说说大潮过后怎 样奇特吗？哦，你读的是这一句。大潮从风号浪吼 中又恢复平静， 不得不说也是奇特的。你说的非常好，请坐。（板书：恢复平静） 我 们 仿佛以追寻作者一时气，身临其境的观赏了一次大潮。钱塘江大 潮与他的壮丽，他的 雄起令我们叹为观止。也有令许多文人墨客深 深折服。毛主席曾写道，“千里波涛滚滚来， 雪花飞向钓鱼台。人山 纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。” 钱塘江大潮，天下奇观，名不虚传。 板书（天下奇观。） 同学们，学习语文必须走出课本，走进自然，走进阅读课后，请 大家完成以下活动，选择 喜欢的段落背诵，阅读《话说钱塘潮》探 究钱塘潮的成因和历史，下节课我们一起交流。好，这节课就上到这 儿， 下课。 01、《观潮》 02 版本一、导入 世界那么大。我想去看看。同学们,你们都想到哪里去看看呢? 奥,北京,我们的首都的确值得一看,上有天堂下有苏杭,这真是个美丽 的地方,这节课让我们跟 随作者一起走进钱塘江的大潮。 二、字词 1.闷雷滚动,人声鼎沸 2.薄（多音字） 三、课文赏析 1. 自由朗读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的? 哦, 时间顺序,具体来说一说,先写了潮来 前,接着写潮来时,最后写了潮过后,概括的清楚明白。 2 ．在这 三部分当中,哪一部分给你留下了最深刻的印象,看来同同学们都迫不 及待地想观赏 潮来时的景观,请同学们再读一读课文中的第三四自 然段， 画出让你印象深刻的句子。 （1）过了一会儿,响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了 一条白线,人群又沸腾起来。 老师听你重读了“沸腾”这个词语,说说 你的感受。 是啊,人们跳着、叫着、喊着,潮来了潮来了,联系上下文就读懂了 词语的意思,可真会读书。 那有谁想给大家来表演一下这沸腾的场面 呢? 这么多提醒都举手了,我们一起来表演。这样沸腾的场面我们用 一个词语来形容,就是人声鼎 沸,理解了词语的意思,我们再来一起读 一读。 (2)同学们，这句话当中的