部编版语文少年闰土 模拟课堂无生课堂小讲课逐字稿.pdfVIP

《少年闰土》 01 版本 一、导入 童年是纯真的，童年是难忘的，身处童年的你们每天都在编织着美丽的故事。也 许这些故 事微不足道，但却包含着你们的快乐，承载着你们最初的美好。这节课，让我们 一起跟随 鲁迅先生去听听他童年趣事，认识他的童年伙伴——闰土，请同学们和老师一起 板书课题。 二、初读 生字猹。思考问题课文讲了哪些事呢？你的手举得最高了，你来说一下。嗯，说的非常全 面，但是不够凝练。你能试着用小标题的形式简单的概括一下吗？哎，非常好。讲了四件 事，雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，以及看跳鱼儿。（板书雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺 猹，看跳鱼儿） 三、精读 让我们再次走进文本，出声朗读课文，边读边思考，你对哪一件事最感兴趣呢？ 圈画出相 关语句，旁批感受，并在小组内交流讨论，说出你的理由。 2 组——的同学已经迫不及待了，我们先让他们来说一说。哦？看瓜刺猹怎么刺激惊险了？ 哦，你读的是这两句，“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻 地走去。”“走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。”从 这些动作描写中，我们感受到，的确是惊险刺激，因此在作者心里也留下了深刻的印象。 在多年后，想起他的伙伴，依然记得这样的画面。请同学们想象着画面，再读课文的第一 自然段。 同学们，作者这是通过怎么的描写呢？你们又仿佛看到怎样的一位少年呢？哎，的确如此， 通过对闰土刺猹是的外貌和动作描写，一位机智勇敢的少年形象仿佛出现在我们面前。板 书机智勇敢 同学们，还有哪件事是你们感兴趣的呢？ 5 组——的同学已高高的举起了手，我们请他们来说一说。哦，那现在老师是作者，你是 闰土，老师问你，“闰土啊，你会捕鸟？赶快教教老师吧”“哦，原来是这样啊”其他同 学 听明白了，捕鸟得在什么时候啊？对，冬天下过雪之后。怎样捕呢？谁来给大家表演一 下？ 你听到最认真了，你来。嗯，你的表演惟妙惟肖，请回。 从捕鸟的这一有趣的事情中， 我 们看到一个怎样的少年呢？对，可爱，贪玩的少年。板书可爱 闰土向作者讲述了不一样的童年生活，这四件事无论是哪一桩都令作者惊奇不已，不论哪 一件都拨动着他的心。听着闰土的讲述，作者发出怎样的感叹呢？ 后排的男生你来说一说。嗯，你怎样理解 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角 的天空” 这句话呢？他好像遇到了难题，谁来帮帮他？好，同桌。嗯，谁再来补充？哎， 同学们都谈出了自己的理解。请坐。是啊，这是对自己封闭的童年感到遗憾，对闰土多姿 多彩的生活充满了向往。让我们带着深深的遗憾和满怀的向往,—起来读一读。啊！闰土 的 心里有无穷无尽的希奇的事，都是我 往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土 在海边是，他们都和我一样，只看见院 子里高墙 上四角的天空。 可惜，快乐的时光总是有限的，我的哭泣和哀求都没有挽留下闰土。从此没有再见面。这 幅美丽的画面就烙印在我的心中。三十年后，再见到闰土会是什么样的呢？课下，请同学 们阅读鲁迅的《故乡》，下节课，我们一起交流。 《少年闰土》 02 版本 一、导入 今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识他? 看，他就是闰土,这节课让 我们跟随作者鲁迅先生去认识这位少年,请同学和老师一起书写课 题,快来和他打个招呼吧, 同学们可真热情。二、初读课文 课前同学们都已经预习过课文了,有谁试着来说一说,课文讲 了一件什么事呢? 你用小标题的形式就概括了课文的主要内容,你可真会读书。就是写了回忆闰土,他们的初识 过程,相处过程,还有离别。 1.那在这 4 部分中,哪一部分给你留下了深刻的印象？ 同学们都异口同声的说相处过程。 2.为什么? 女生,是的, 因为在这中间发生了许许多多稀奇的事。 3.那都发生了哪些稀奇事呢?请同学们再读一读课文,边读边画出文中让你印象深刻的句子, 在旁边写写自己的感受。 男生,雪地捕鸟,看瓜刺猹,看跳鱼儿,还有海边拾贝。三、品析课文 1、在这些事情当中,你们最感兴趣的是哪一件? （1）哦。看瓜刺猹。下面就请同学们再认真的读一读这一部分说说自己的感受。 a.红衣服的女生，刺猹可真刺激，是啊，猹虽然状如小狗却非常凶猛。还有呢？ b.有胡叉呢,走到了，看见猹了,你便刺，这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的 皮毛是 油一般的滑。 从这一“奔”一“窜”中,就让你感受到了猹动作之快和他的敏捷。 b.这样刺激的场面谁来读一读。后排的男生，