北京版心理健康初中七年级下册第七课第一节友谊常青藤 教学设计.pdfVIP

北京教育出版社心理健康七年级下册教学设计 课题 第七课 友谊地久天长 单元 学科 心理健康 年级 七下 第一 友谊常青藤 通过课程案例及游戏，让学生明白当与朋友发生矛盾时要如何处理，学会勇于认错；学习 教材 调节心态，更理性地处理争执，学会与朋友交往的规则，收获和守护友谊，让友谊之树长 分析 青。 1.能够树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊，体会友情的重要性。 学习 2.学会调节心态并能理性处理朋友间的矛盾。 目标 3.掌握与朋友的交往规则。 重点 学会调节心态并能理性处理朋友间的矛盾。 难点 掌握与朋友的交往规则。 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，每个人都离不开朋友，朋友是我们 设疑，让学生思 亲自挑选的家人，是你我孤独困厄时的温暖守望 考如何让友谊之 、意气勃发时的振奋欣喜。山河不足重，重在遇 树长青，从而引 知己。 出课程内容。 友谊就像生命里的常青藤，给生命带来了希 望；友谊就像地球上的一束束阳光，给万物带来 生机；友谊就像生活中的欢声笑语，给我们带来 了快乐。 回答问题 师：那我们怎样才能让友谊之树常绿呢？ 下面，就让我们一起来学习《友谊常青藤》 这一课吧! 讲授新课 阅读教材P72思考问题： 阅读教材回答 由书中的例子来 同学们为什么不喜欢和小雪交往呢? 问题 引入注意力 参考答案： 小雪因为自身的优势瞧不起其他同学，别人问她 问题时，她总是敷衍了事；说别人的衣服难看； 做错事也不承认。不会站在别人的角度思考问题 ，太过主观，自私，所以别人不喜欢和小雪交往 。 我们一起来分析 分析问题，选 让学生了解交往 下面这些问题你存在吗? 择对应答案 不畅的原因。 请在与你对应的问题前面画“√” 自私自利，为人小气。 不会主动与人交往，与他人交往时十分紧张 希望别人都听自己的，好事自己独占。 对别人斤斤计较，说话尖酸刻薄，乱发脾气。 不关心别人，不愿帮助别人。 不懂得礼貌用语，经常说话时无意中伤害到别人 。 把自己不想做的事强加给别人做。 以上这些问题都会造成“交往不畅” ，如果你存在这 些问题，那么接下来你准备怎么办呢? 参考答案：从自身找问题，改变自己，为人大气 ，为他人考虑，主动和其他人交往，不乱发脾气 ，多听取他人意见，关心、帮助他人，礼貌用语 ，不把事情推给别人等等。 按照自己平时的 我该怎么办？ 思考问题 处事方式选择， 如果你跟朋友发生了矛盾，你会怎么处理冲突情