小学体育_行进间用分合裂并的方法变换队形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《行进间用分、合、裂、并的方法变换队形》教学设计 教学目标：1.能够说出所学队列的动作名称，了解其基本锻炼价值和教育意义。2.基本掌握行进间左右转弯分队、合队、裂队、合队走的队列变换动作，并能进行自主操练；初步掌握简单的队列口令。3.在练习中，培养学生正确的身体姿态，矫正不良姿势，促进身体各器官发育和身体全面发展。4.在练习中体验与感受个人与集体的关系，树立合作意识与集体主义精神。 教学重点：始终保持直线、对称行进，队形整齐，90度转弯。 教学难点：分、合、裂、并队走时，到位转弯、直角转弯、步幅均匀、步伐整齐，队形变换自然、协调，运用自如。 教学方法：本课的教学，从课的开始到结束，始终围绕队列队形这一概念，上课常规开始通过“克服困难，勇于挑战”四个大字以及语言激励，让同学们下定了认真学习的信心，接下来用“停止间四面转法”练习，将同学们引入了队列氛围中来，让学生感受到队列纪律的严肃性，然后徒手操练习，活动下各个关节；再接下来进行队列反口令游戏激发学生学习兴趣。一路纵队行进间左右转弯分队、合队走的练习，分成四个小组，学生在小组长的组织下根据学案进行自主的学习，通过小组展示、互评，激发了学生善于发现问题的能力，然后再组织学生巩固练习。二路纵队行进间左右转变裂队、并队走的练习环节，将原有的四个小组合并成男女生两大组，在这两组之间进行一个比赛，老师借助问题激发双方参与比赛的兴趣，同时添加自主有创意的口号来烘托气氛。老师带领同学们进行四路纵队左右转并队和裂队走的练习，由于学生已熟识了二路纵队的队形变换方法，所以老师稍加指点，在老师的口令下，一次成功。本课主要是队列项目练习，综合体能达不到要求，接下来进行往返跑体能练习，以增加学生本节课的练习强度；进行第二轮往返跑，选拔小组往返跑冠军，然后四名组冠军进行决赛，最终决出男女绕桩往返跑冠军各一名，并表示祝贺。最后组织学生在优美的音乐声中进行全身放松，老师讲评后下课。 济宁学院附小教师课堂教学备课表 学 科 课 题 第十周 备课老师 五年级体育 行进间用分队、合队、裂队、并队的方法变换队形 第 1课时 本课的教学目标是什么？ 1.能够说出所学队列的动作名称，了解其基本锻炼价值和教育意义。2.基本掌握行进间左右转弯分队、合队、裂队、合队走的队列变换动作，并能进行自主操练；初步掌握简单的队列口令。3.在练习中，培养学生正确的身体姿态，矫正不良姿势，促进身体各器官发育和身体全面发展。4.在练习中体验与感受个人与集体的关系，树立合作意识与集体主义精神。 本课教学重难点 教学重点：始终保持直线、对称行进，队形整齐，90度转弯。 教学难点：分、合、裂、并队走时，到位转弯、直角转弯、步幅均匀、步伐整齐，队形变换自然、协调，运用自如。 本课的主要教学流程是什么？ 上课常规：体委整队，报告人数，安排见习生，师生问好，教师宣布本课内容。 准备部分 1. 队列练习：稍息、立正、四面转法： 要求动作整齐，口号响亮。 2. 徒手操动作练习 3.与队列有关的反口令游戏。教师讲解游戏方法和规则，组织学生进行游戏。 ??????? ??????? ??????? ? ??????????? ??????????? ??????? ??????? ??????? ??????? ??????? ??????? ? ??????????? ??????????? ??????? ??????? ??????? 三、基本部分：行进间用分、合、裂、并的方法变换队形。 1.行进间一路纵队左右转弯分队、合队的练习：教师展示学案、讲解标准口令、强调要求，后让各小组在小组长的组织下进行自主的学练，通过中间展示（播放音乐）、师生评价，再要求各小组进行改正练习，教师全程指导。 2.行进间二路纵队左右转弯裂队、并队走的练习：将一二组合成女子组，三四组合成男子组，在这一环节进行一场比赛，以活跃课堂气氛，增强学生的竞争意识，规定各组练习场地，在各小组长的组织下进行自主学练，中间教师暂停强调动作细节，然后猜先进行展示（播放音乐），师生评价后决出优胜组，进行表扬。练习中，教师全程指导评价。 3.行进间四路纵队左右转弯并队、裂队的练习：教师带学生进行练习（播放音乐），中间喊口号，争取一次走成功，教师点评。 4.将队伍在起跑线上对正标志牌散开，进行绕桩往返跑体能练习，区域内每组完成往返跑两次，要求注意安全，必须绕桩。进行第二轮往返跑，选拔小组往返跑冠军，然后四名组冠军进行决赛，最终决出男女绕桩往返跑冠军各一名，并表示祝贺。 四、结束部分：组织学生在舒适的音乐声中进行全身放松，讲评本课，回收场地器材，组织学生带回。 ??????? ??????? ??????? ?