浙教版人自然社会一年级第3课跳房子 教学设计.docVIP

浙教版人·社会·自然一年级 第三课 跳房子教学设计 课题 跳房子 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级 学习 目标 1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。 2.通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。 3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。 重点 通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。 难点 培养按照游戏规则进行活动的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你知道下列图片里的是我国哪项传统游戏吗？ （学生各抒己见） 滚铁环 抽陀螺 踢毽子 撞 拐 打沙包 挑花绳 板书课题 跳房子 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 “跳房子”游戏 1.游戏规则 跳房子又叫踢石子，有跳方格和跳圆圈两种，是我国的传戏之一。 （1） 跳方格 师：玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？ A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。 B. 扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。 C.请你单脚从1跳到5，跳的同时用支撑脚将石块踢进下一格，单脚跳时要注意安全哦。 D. 再从5往回跳，请把石子踢回出发点。 E. 小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。单脚跳时，脚不可以踩到方格边线。 （2）跳圆圈 师：玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？ A. 请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。 B. 扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。 C.单脚跳进1，再双脚跳进2和3…… D. 最后返回跳1，单脚站着捡起石子。 E. 小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。但是单脚、双脚跳时，脚都不能踩到圆圈的边线。 2.组织游戏 （1）3-5个人一组，先熟悉游戏规则。? （2）每组同学按照自己的喜好，选择一个场地。 （3）分组进行游戏，游戏时要注意规则。 （4）如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象， 算失败一次，下一轮重新从第一格跳起。 （5）先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。 （6）先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。 观察图片，了解 跳房子-----跳方格,的游戏规则。 观察图片，了解 跳房子-----跳方格,的游戏规则。 与学生进行游戏，进行比赛，三局两胜。 了解跳方格的规则。 培养学生的规则意识。 在竞赛中感受游戏的美好，体会规则的重要性。 拓展提高 讨论：如果3-5人一组要玩跳房子的游戏，要注意些什么？ 学生1：在平坦场地上画一一个各种形状图形，比如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形。 学生2： 用粉笔在地面上画出房子，房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字，最后一格是老窝。 学生3： 人数比较多时，我们可以用石头、剪刀、布来排定跳的顺序。 讨论问题， 小组展示 分析问题的能力，组织语言的能力。 课堂小结 本节课我们通过学习《跳房子》，了解了“跳房子”的游戏规则和玩法。通过几个人一起玩跳房子，既可以培养合作精神，同时又可以增加学生之间的交流。在熟练掌握基本的跳房子方法后，还会可以进行创新和尝试。因此，这个活动有利于孩子们多层次的发展。 总结全文，整体掌握 板书 跳房子 一、“跳房子”游戏 的规则 二、组织学生参与游戏 三、让学生自己组织跳房子的游戏 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容