小学数学_《圆的认识》教学课件设计.pptVIP

自主练习 * 的 认 识 六年级数学上册第五单元 “一切平面图形中最美的是圆形。” ------毕达哥拉斯（古希腊） 用 圆 规 画 圆 O 圆心 半径 r 直径 d 圆的各部分名称 · · · O A B C E D 判断 按要求画圆 每个同学画出一个半径为3厘米的圆,并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、直径。 猜想 1. 在同一个圆内，有多少条半径？它们的长度都怎样？有多少条直径？它们的长度都怎样？ 2. 在同一个圆内，半径和直径长度之间有什么关系？ 小组合作探究——验证 1、动手折一折、画一画、量一量、比一比，想一想，同一个圆中半径有什么特点？直径有什么特点？半径和直径之间有什么关系？ 2、把你的发现和小组同学交流一下，及时填好合作探究单。 3、全班汇报交流时，看看哪个小组同学想到的验证方法多。 温馨提示 在同一个圆中，半径有无数条，长度都相等；直径有无数条，长度也都相等；直径是半径的２倍，半径是直径的一半。 结论 “圆，一中同长也。” -----墨子（中国古代思想家） 讨论： 车轮为什么做成圆形的？车轴应安装在哪里? 解释生活现象 自主练习 *