部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》教学反思.docxVIP

部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》教学反思 《爬山虎的脚》一文主要写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及爬山虎是如何往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 ? ? ? 本篇课文的教学环节非常的清晰：①初读课文，引导学生思考每个自然段讲了什么，梳理出每个自然段的主要内容，并分段。②朗读第一自然段，哪个词语写出了爬山虎面积大、茂盛？③爬山虎?叶子特点是什么？为什么作者用“嫩红”和“嫩绿”描述叶子，而不用“红”“绿”？④朗读第二自然段，找到你觉得作者描述准确、细致的词语。⑤让学生根据课文的描写画一画爬山虎的脚，再与真实的照片进行比较。（学生思考作者表达）⑥爬山虎是怎么往上爬的？⑦通读第三至第五自然段，找到表示时间的词语。说说你的体会？ ? ? ? 在上这堂课之前，我们班的学生跟我说：没有读课文的时候，我以为是一种叫做爬山虎的动物会爬山呢！”我就以这个对话开始了课堂教学，让我们一起走进课文，看看爬山虎到底是什么吧。 ? ? ? 首先是课文内容的梳理，我们先找到文章得主角：“爬山虎”，每个自然段写了爬山虎的什么？孩子们的语言概括能力出乎我的意料，分段这个环节非常轻松的就完成了。?之后，我让学生回忆我是如何带领大家对课文进行分段的？孩子们开始回忆，学生说：我们先是齐读了课文，然后梳理出了每个自然段讲了什么。接着学生回答说我们根据每个自然段的内容进行了分段。（这个