部编版语文三年级下册《蜜蜂》教学设计.docxVIP

部编版语文三年级下册《蜜蜂》教学设计 教材分析 《蜜蜂》是部编版三年级语文下册第四单元的一篇精读课文，作者是法国的昆虫学家法布尔。课文以第一人称写了他为验证蜜蜂具有辨识方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。 教学目标 认识“概、阻”等9个生字，会写“蜜、蜂”等12个字，会写“蜜蜂、辨认”等16个词语。 默读课文，能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。 3.运用多种方式，体会课文用词的准确。 教学重难点 体会法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 运用多种方式，体会课文用词的准确。 教学过程 创设情境，导入新课? ? ? 1.兴趣导入：(出示蜜蜂图片)同学们，今天老师为你们带来了一群小客人(板书课题：蜜蜂)，你对蜜蜂了解多少？说一说。 资料介绍：法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们一同来认识这位伟大的昆虫学家。(课件出示法布尔的资料) ?? 初读课文，学习生字? ? ? 学生自由读课文，注意读正确，读通顺。? ? ? 请学生选择自己喜欢的方式读，遇到生字新词圈起来，多读几遍。? ? 同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。? ? 检查自学情况。? ? ? 出示生字新词卡片，检查认读情况，教师相机强调重点生字的读音。（“阻”是平舌音；“超”“查”是翘舌音）?