部编版语文六年级上册《狼牙山五壮士》教学设计.docxVIP

部编版语文六年级上册《狼牙山五壮士》教学设计 【教学目标】 1.理解课文内容，结合重点语句，感受五壮士的英雄气概。 2.领悟课文点面结合的写法。 3.用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国情感，激发热爱祖国的情感，受到爱国主义教育。 【教学重难点】 1.理解课文内容，结合重点语句，感受五壮士的英雄气概。 2.领悟课文点面结合的写法。 【教学过程】 一、揭示课题，激发情感 1.1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作。这是一段屈辱的历史，但是这也是一段可歌可泣的抗争史，是中国人民同仇敌忾、不屈不挠、奋起抗战的光辉历史。今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。齐读课题。 2.题目中的哪个字让你产生了疑问？你认为什么样的人能称其为“壮士”？勇敢到什么程度？ 3.从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。 二、检查预习 初识英雄 1、检查词语 课前让大家预习了课文，老师来检查一下这个故事中的阅读障碍都扫清了吗？请同学们认真读这些词语。 ?居高临下?昂首挺胸?全神贯注 ?斩钉截铁?? 热血沸腾?惊天动地 ?气壮山河 ?壮烈豪迈? ?