部编版语文三年级下册《海底世界》教学设计.docxVIP

部编版语文三年级下册《海底世界》教学设计 第一课时教学设计及反思 课前活动：海底知识知多少。 【教学目标】 1.会认“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，正确读写“宁静、器官”等15个词语。 2.正确、流利地朗读课文。借助思维导图建构课文主要内容的框架。 3.体会海底动物活动的特点，理解怎样围绕一句话把一个意思写清楚的。 【教学重难点】 重点：体会文章是如何表现海底世界的景色奇异、物产丰富的。 难点：能结合课后习题第二题，说出第4、5自然段是怎样围绕一句话把一个意思写清楚的。 教学过程 一、初读课文，整体感知 1.课题引入，齐读课题。 2.预习检测： （1）多方式读生字词语，提问：每行词语发现与什么有关？ （2）重点讲解“差”多音字：看字典字义，组词带入课文读句子。 3.抓住问句，走进课文。 （1）自学提示：默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？用双横线把它画下来。（“海底真是个景色奇异物产丰富的世界”） （2）点拨：以问题开头，结尾作答，相互呼应。 【设计意图】词语的预习检测不仅对课文会认、会写的字进行正音、掌握，其中还穿插教学词语与课文之间的联系，体现“词不离文本”。由最后一自然段的问句切入主题，初步感知课文第2～6自然段是围绕最后一个自然段来写的，为后面深入学习海底世界景色奇异、物产丰富的特点做好铺垫。 二、巧借导图，梳理文本 任务一：默读2