第一小学六年级语文上册第六单元29老人与海教案1语文S版.docVIP

29 老人与海 教学目标: 1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。 2、指导学生默读课文,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 3、引导学生结合课文内容,体会重点句子所表达的思想感情。 4、引导学生课外阅读,深入认识《老人与海》这一名著的价值。 教学用具：多媒体课件 教学方法：讲授法、朗读法等。 教学安排：2课时 第一课时 （一)谈话导入。 在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高誉的作家与作品。今天,我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示一《老人与海》的全文读本，后板书课题）。 (二)初读课文。 1、识字写字。 “崛”jué，与“发掘”的“掘”的“倔强”的“倔”同音。 “骼”gé，与“个”“各”（gè）的声调不同：前为二声,后两字为四声. 2、可让学生比较下面各组字并组成词语： 店（ )宾（ )卑（ )廉（ ） 惦（ ）滨（ ）啤( ）镰（ ） 沙（ ）串( ）各（ )萧（ ） 鲨（ )窜( ）骼（ ）潇（ ) 3、词语解释。 惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。又如：惦念. 海滨:滨，水边,近水的地方.靠近海水的地方。 海岬:岬，岬角，是突入海中的尖形的陆地.本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地. 崛起：一指（山峰等)突起，二