第一小学六年级语文上册第三单元10钢琴之王的微笑原创教案版.docVIP

“钢琴之王”的微笑 教学目标： 1．能够结合课文内容或生活实际理解句子的意思。 2．知道“钢琴之王”的几次微笑有什么不同。（教学重点) 3．能够抓住最打动自己的地方写出感受。（教学重点） 4．有感情地朗读课文. 5．懂得当一个人遇到困难的时候,应当给予诚挚的帮助，会困境中的人摆脱困境。 教学重点： 知道“钢琴之王”的几次微笑有什么不同. 教学难点： 能够抓住最打动自己的地方写出感受。 第一课时 教学过程： 一、课题导入: 1．你了解李斯特吗 李斯特，匈牙利杰出的作曲家，钢琴家，匈牙利民族音乐杰出的代表人物。被称为“钢琴之王”。 二、初读课文，检查预习情况. 让我们共同来 1．自读课文，看看“钢琴之王”微笑的背后隐藏着怎样的感人故事呢？ 2．说说你都了解到哪些内容。 3．通过预习，你想提醒大家学习本文要注意什么？（词语解释,正音，文章顺序等。） 三、再读课文，理解课文内容。 1．从题目入手，深入理解. 课文的题目是《“钢琴之王的微笑》，那么课文共有几处描写了李斯特的微笑？默读课文，划出相关语句；联想上下文想一想:“钢琴之王”分别在什么情况下微笑的？他为什么要微笑?姑娘当时的表现和感受又是怎样的？可以做简单批注。（课件展示问题） 2．学生自学，填写表格(练习册) 3．交流反馈，除此体会三次微笑的不同。 4．检查学生正确流利地朗读课文