《实用组网技术》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 1 《实用组网技术》课程标准 课程代码： 适用专业：五年制高职建筑智能化工程技术专业（540404） 课程类别：□A类（纯理论课）； eq \o\ac(□,√)B类（理论+实践）；□C类（纯实践课） 课程性质： eq \o\ac(□,√)必修课；□专业选修课；□公共选修课 教学时数：72学时 总学分数：4学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程是建筑智能化工程技术专业的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用性人才所必需的计算机网络系统的设计、施工及维护等技能。 课程的作用：通过本课程的学习，让学生掌握计算机网络的基础知识，掌握各种服务器的组建及交换机、路由器的基本配置等，使学生具备相关职业高等应用型人才所必需的网络系统工程的初步设计和现场施工管理的能力。 （二）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以常用服务器的组建、交换机及路由器的基本配置以及网络的故障诊断及维护为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需求来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，以楼宇智能化工程技术专业学生的就业为向导，根据行业专家对楼宇智能化工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认识规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作任务模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思路，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。同时保持与行业前沿科技的相关性，满足学生可持续性发展的需要，在课程中融入节能技术应用的相关内容。 （三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程） 前导课程：《综合布线系统施工》、《电工电子技术》。 后续课程：《顶岗实习》、《毕业设计》。 二、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，让学生掌握计算机网络系统的基本知识，能理解计算机网络系统的原理，能自行编制计算机网络系统初步设计文件，能组织并实施计算机网络系统的施工。让学生在与实际工程项目相吻合的学习情境中，养成自主探究的学习习惯，具备爱岗敬业、严谨负责、团结协作的职业素质。 （二）具体目标 1、素质目标 （1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守； （2）具备勤于思考、勇于探索、敢于创新的职业精神； （3）具备实事求是、踏实稳健、认真负责的工作作风； （4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。 2、知识目标 （1）掌握网络基础知识(包括体系结构)，IP地址的使用，子网规划；能识别与选择网络硬件。 （2）了解VMware软件的安装及配置，计算机管理，配置常用服务器。 （3）掌握常用网络命令的使用，掌握Sniffer软件的使用。 （4）掌握交换机的基本配置。 （5）掌握路由器的基本配置。 3、能力目标 （1）能通过现场勘查、查阅文件和交流沟通等方式搜集用户信息，分析用户需求； （2）能正确识读计算机网络系统施工图； （3）能依据项目具体情况，结合用户需求，按规范设计计算机网络系统； （4）能依据国家、地方和行业规范进行计算机网络系统的施工和验收； （5）能根据项目情况制定详细的计算机网络系统维保计划。 三、课程内容与教学要求 （一）学习领域的描述 本课程以局域网的组建和维护、服务器的架设和管理、交换机和路由器的配置为学习领域的主要内容，以具体的工程项目为案例，以工作任务为驱动，按照从设计、安装、调试、维护至管理的工作流程展开。 （二）学习情境规划和学习情境设计 学习情境 情境描述 职业能力 （知识、技能、态度） 课时 1、组建局域网 完成一个局域网的组建，实现资源共享。 能正确叙述计算机网络体系结构； 会简单绘制计算机网络体拓扑结构示意图； 会初步规划计算机网络系统； 能识别与选择网络硬件； 能完成简单局域网的配置； 能与他人协作沟通完成任务。 10 2、架设和管理服务器 通过VMware软件组建WIN2003 SERVER操作系统，并配置和发布常见网络服务器。 能使用VMware软件模拟实验环境； 能进行常用的计算机网路管理工作； 会配置并发布DNS服务器； 会配置并发布WEB服务器； 会配置并发布FTP服务器；