《轨道电工电子技术》课程标准.docVIP

PAGE 1 PAGE 4 城市轨道交通运营管理专业 《城市轨道交通电工电子技术》课程标准 一、课程基本信息 课程代码学 时 数：132 学 分：8 先修课程：《数学》、《物理》、《机械基础》等课程。 后续课程：《城市轨道交通信号与通信》、《城市轨道交通供配电技术》、《城市轨道交通票务管理》等专业技能课程。 二、课程性质 本课程是五年制高职城市轨道交通运营管理专业所设置的一门专业技术基础课程，其功能在于培养学生具备从事城市轨道交通运营管理各专门化方向共同的电学方面的基本职业能力,对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 三、课程基本理念 为了适应城市轨道交通运营管理专业教学改革的需要，本课程将电工技术、电子技术的基本知识，结合轨道电气设备等部分教学内容进行了适当地整合，加强实用性和可操作性，以完成工作任务为目标，坚持理论与实践相结合的教学方式，实施项目教学法。 四、课程设计思路 本课程的设计思路是：以城市轨道交通运营管理专业学生的就业为导向，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的专业课程体系”的总体设计要求，分析城市轨道交通运营管理专业所涵盖的岗位任务和职业能力，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，与职业资格证书中的轨道相关工种考证紧密结合，根据城市轨道交通运营管理专业相关轨道电气设备等课程所涉及到的电工电子基础知识为目标，整个课程内容以够用为度并适当加以拓展，从而设定本课程的标准。 本课程建议课时为132课时分上下两学期上完。本课程的总学分为8学分。 五、课程目标 （一）总目标 通过本课程的学习，使学生达到本专业应用性人才对轨道电工电子技术的基本的知识和技能要求，并为后续各专门化方向课程的学习作前期准备，同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。并培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全等意识。 （二）具体目标 1．素质教学目标 通过任务引领的项目教学活动，培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全等意识，形成初步的学习能力和课程实践能力，为提高学生职业能力奠定良好的基础。 2．知识教学目标 （1）具备实用的电学基础知识，并具有一定拓展能力。 （2）能正确使用常用轨道电工电子仪器、仪表。 （3）掌握安全用电常识。 （4）会制作一些晶体管电路，并能进行简单故障诊断与排除。 （5）了解传感器在轨道上的应用。 （6）了解集成电路和微电脑在轨道上的应用。 3．能力教学目标 通过本课程的学习，使学生达到本专业应用性人才对轨道电工电子技术的基本的知识和技能要求，并为后续各专门化方向课程的学习作前期准备，初步具备分析轨道起动系统、充电系统、点火系统、照明系统、微机控制系统等单元电路原理及功能的能力。同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。 六、课程的内容标准 专题编号 专题名称 内容 学时 1 直流电路基础知识及应用 1轨道电路基础及单元电路图的识读 直流电的概念和直流电路的基本定律 常用电子元器件的认识和测量 数字万用表的使用 24 2 认知交流电路 交流电的概念及表示方法 常见交流电路的分析和计算 示波器的使用 24 3 安全用电 1安全用电的常识 2触电和触电保护的概念 3 急救的方法 8 4 电磁基础知识及应用 1电磁感应原理 2磁路欧姆定律 3磁路中常见物理量的含义和计算方法 12 5 电子电路基础知识及应用 1半导体的概念和内部结构及特点 2二极管和三极管的认识和测量 3二极管和三极管的应用电路的分析和计算 4直流电源的组成原理 36 6 传感器基础知识及应用 1传感器基础知识 2传感器在轨道交通中的应用 12 7 集成电路和微电脑在轨道中的应用 1集成电路的概念 2逻辑电路的认知 3集成电路、微电脑在轨道中的应用 16 七、课程实施的建议 根据课程实施的各个环节，提出教材编写、教学过程、教学评价、课程资源开发与利用、实验实训设备配置等建议，并提供典型案例，体现课程设计的基本理念。 1.教学建议 教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣和学习能力，教学中要注重创设教育情境，强调理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体、仿真、实物等教学手段，以确实提高教学效果。 2.考核方式和评价方法建议 考核方式可多样化，有计划地、灵活地进行。采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，任务的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合等评价方法，以求全面客观地反映学生实际水平。 3.教材编写建议 教材编写要体现项目课程的特点与设计思想，教材内容应体现实用