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小班上学期数学教案《比较多少》
教学目标：
1.能够正确使用“更多”、“更少”、“相等”的用语，并会比较两个数量的大小。
2.能够用“更多”、“更少”、“相等”的用语描述图形中物品的数量。
3.能够通过观察和比较两个数量的大小，找出它们之间的关系。
教学重点和难点：
重点：学生能够正确使用“更多”、“更少”、“相等”的用语，并会比较两个数量的大小。
难点：学生能够通过观察和比较两个数量的大小，找出它们之间的关系。
教学准备：
1.图片或实物，如水果、玩具等。
2.卡片，上面写有数字或表示数量的图形。
3.白板、彩笔等。
教学过程：
Step 1 课前热身（5分钟）
1.教师出示两个不同数量的数量图形，让学生观察，问有多少物品，哪个数量更多，哪个数量更少。
2.让学生自己出两个数量图形，然后进行比较，判断哪个数量更多，哪个数量更少。
Step 2 导入新知（15分钟）
1.教师出示两个相同的物品，如两个苹果，问学生这两个苹果是否一样多，然后让学生想想应该用什么词语来描述它们的数量。
2.教师出示或发放卡片，上面写有数字或表示数量的图形，让学生两两进行比较，然后问学生哪个数量更多，哪个数量更少，哪些数量相等。
3.教师引导学生发现比较两个物品时用“更多”、“更少”、“相等”的用语并会比较两个数量的大小。
Step 3 练习与巩固（20分钟）
1.教师出示或发放图片或实物，例如苹果和橙子，让学生比较两种水果的数量，然后描述哪个更多、哪个更少。
2.游戏时间：教师设计比较游戏，如让学生抛硬币，正面朝上的硬币表示“更多”，反面朝上的硬币表示“更少”，最后比较谁获胜次数多。
3.学生自己设计一个有关比较多少的小游戏，让其他同学来参与。
Step 4 检查与评价（10分钟）
1.教师放映比较多少的视频，让学生观看后回答一些问题，测试学生的学习效果。
2.教师对学生的活动进行总结评价，鼓励学生继续努力。
Step 5 作业布置（5分钟）
1.完成课堂练习。
2.完成相应的练习册的课后作业。
3.复习所学内容。
教学反思：
小班学生的语言表述能力和观察能力有限，因此在教学中需要用大量的图片或实物进行示范和比较，让学生感性理解。另外，游戏时间也可以增加课堂的趣味性和吸引力，增加学生的参与度和记忆程度。
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