四年级下册语文古诗《墨梅》教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 四年级下册语文古诗《墨梅》教课方案 四年级下册语文古诗《墨梅》精选教课方案一 【教课要求】 1. 学会本课生字词 , 能有感情地朗诵课文 . 2. 经过自读自悟 , 能理解诗句中词语的意思 , 领会作者表达的思想感情 . 3. 依靠古诗诗句 , 感觉古诗美的境界 , 使学生遇到自然美和艺术美的熏陶 . 【教课重难点】 感觉古诗的境界 , 让学生遇到自然美和艺术美的熏陶 【教课准备】 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 1. 课前请学生收集王冕的资料 2. 制作好课件 【课时安排】 1 课时 【教课过程】 一. 课文导入 同学们 , 今日我们就来学习王冕写的 《墨梅》 ( 电脑出示全文 ), 先听老师把这首诗读一遍 . 二. 解题 1. 你们也试着读读 , 看看可否读通 , 开始 . 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 2. 好, 能读通吗 ?那老师来考考大家 ( 电脑出示词语 ). 吾家洗砚淡墨痕乾坤 谁来读一下 , 读对了其他同学跟读两遍 . 3. 齐读古诗 . 三 . 看来经过第一遍读大家已经把这首古诗读通了 , 收获挺大的 . 下边 , 老师再让大家高声地 . 自由地读读这首诗 , 看看自己能读懂哪些 , 自然有问题也可提出来 , 好不好 ?开始 四. 议论 大家读得很认真 , 有收获吗 ?也有问题吧 ?这样 , 老师给大家一个时机 , 把你的收获 ( 自然也包含问题 ) 在小组里沟通沟通 . 议论议论 , 你们说好不好 ?各抒己见吧 ! 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 五. 师评论 同学们议论得特别热情 , 有几个小组特其他投入 , 老师要夸奖他们 . 下边 , 我们就来报告一下议论的结果 . 还有没有什么疑问 ?老师有一些问题 , 不知大家愿不肯意回答 ? 六 . 思虑 1. 请同学们认真看图 ( 电脑出示《墨梅》图 ), 这画的梅花有什么特点 ? 2. 看着这朴素的梅花 , 想一想梅花有哪些品性 . 3. 王冕善于绘画 , 他为何特别喜爱画梅花呢 ? 4. 王冕自学成才 , 歧视显贵 , 在素洁的梅花身上寄寓了作者如何的情操 ? 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 5. 对啊 , 这素洁的梅花不正是诗人歧视俗流 , 贞洁自守崇高情操的写照吗 ? 七 . 同学们 , 再让我们一同来读这首诗 , 从中意会作者所要表达的思想感情 . 八. 谈谈本首诗与《石灰吟》在写法上有什么同样点 . 九. 赏识课外的两首托物言志的古诗 , 学生进行自读自悟 ( 电脑出示两首古诗 ). 梅花 墙角数枝梅 , 凌寒单独开 . 遥知不是雪 , 为有幽香来 . 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 竹石 咬定青山不放松 , 立根原在破岩中 . 千锤百炼还坚劲 , 任尔东西南寒风 . 四年级下册语文古诗《墨梅》精选教课方案二 教课目的 : 1. 认识〝砚 . 痕〞这两个字 . 2. 能正确 . 流畅 . 有