《蝙蝠和雷达》教学反思15篇_1.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 《蝙蝠和雷达》教学反思15 篇 《蝙蝠和雷达》教学反思1 《蝙蝠和雷达》是一篇科普短文。这节课的重点是弄清蝙蝠探路的方法，以 及了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。针对教学重点难点，教学本课 我采用复习导入——精读提出问题——师生图画讲解解决问题——课下作业图 画记忆的教学过程落实教学任务，并达到高效的教学效果。 画示意图是我本节课的教学亮点。课前，我认真备课，对于蝙蝠的画法进行 了反复练习，所以课上画示意图相对轻松。形象的图画很好的调动了学生理解课 文的兴趣，积极举手讲解蝙蝠夜间飞行的秘密。很好的掌握了课文内容，对重点 词语超声波、障碍物，重点句子，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反 射回来，加强了理解和记忆。选编这篇课文的意图，就是为了让学生在阅读中抓 住要点，准确把握课文的主要内容。图画式阅读教学很好的突出了本课的教学重 点，突破了教学难点。同时，激发学生的学习兴趣。学生作业，图画展示重点问 题 “蝙蝠在夜间飞行的秘密。”学生对于障碍物的画法各式各样有房子有大树， 可见学生思维活跃，对词语理解较好。达成了本课的教学目标不足：图画作业是 本课设计的亮点，也是突显学生主动学习的地方，但是时间关系，当堂不能完成， 只能下节课再点评。阅读教学方法多种多样，针对不同的课文，找到合适的方法， 才是有效教学。让学生在课堂上学有所获，学生和教师都得到发展，学习是愉悦 的，在快乐的环境中轻松的理解课文内容，并学会运用，发展学生的核心素养。 我认为这是语文教学达到的最好境界。 《蝙蝠和雷达》教学反思2 《蝙蝠和雷达》是一篇常识性的__，课文用 “在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”这个设问句开头，引出一百年前 百学须先立志。——朱熹 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 科学家所作的试验，从而揭示蝙蝠和雷达之间的关系。根据__的内容及写作特点， 我通过如下“三步”进行教学。 一、填一填 课文的四、五小节介绍了科学家做的试验，是__的难点部分，我设计了下边 的表格，要求学生填写： 试验次数： 试验方法： 试验结果： 试验结论： 通过填表，学生们理解了蝙蝠飞行靠的是嘴和耳朵，突破__的难点。 二、比一比 课文的第六自然段作者运用了比较的方法，揭示了蝙蝠和雷达之间的关系。 教学时我先引导学生读书并找出这些语句，再读一读，比一比。当堂黑板演示： 蝙蝠：嘴→发出超声波→障碍物→耳朵→改变方向 雷达：天线→无线电波→障碍物→荧光屏→安全飞行 通过比较，学生理解他们之间的关系。 三、拓一拓 本课第一次让学生接触到仿生学的知识，该科学领域是极其宽广的，因此在 教学__内容后，我让学生交流所收集的有关仿生学的资料： 例如，人们根据乌贼喷水的原理，发明了喷水船；根据海蜇的游动，发明了 风暴预测仪；根据蝴蝶的外表特征，发明了迷彩伪装…… 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 这一环节将学生由课堂引申到课外，从语文课本引申到社会生活中众多的信 息媒体，不仅激发了学习兴趣，又拓宽了学生的知识面，培养了学生良好的学习 方法和学习习惯。 这节课上，学生积极性很高，教学任务很快就完成了。由此我体会到老师一 定要深入钻研教材，精心为学生设计教学方法，就一定能取得较好的效果的。 《蝙蝠和