《竹节人》第二课时公开课优秀教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 9 《竹节人》第二课时教学设计 教材分析： 《竹节人》是现代作家范锡林的作品。文章以生动活泼的语言向我们介绍了作者儿时的一种玩具 —竹节人。作者向我们详细介绍竹节人的制作方法和竹节人给我们带来的无限的乐趣，不但小孩子喜 欢玩，大人也抵不住它的诱惑。 这篇文章选编如本单元意图是使学生明确要根据不同的阅读目的，选 用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。 设计理念： 1 ．让学生搜集童年玩过的玩具和资料图片，回忆美好的童年。运用玩竹节人的小视频导入新课， 可以激发学生学习的兴趣，有助于学生对课文内容的理解。 2.通过朗读培养学生的语感是语文教学的重要任务之一，在教学时，让学生通过抓重点句子、文 段品读，体会传统玩具带给我们的无限乐趣。 3.拓展阅读《同步读本》的两篇文章，增加学生的阅读量 ，学会迁移阅读方法，学会根据不同的 阅读目的，选择恰当的阅读方法。 教学目标 ： 1、认知目标 ：正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力 目标 ：通过速读课文，写竹节人制作指南 ，并教别人怎么玩，及讲述一个有关老师的故事。 1 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 3、情感目标：通过抓重点句子、文段品读，体会传统玩具带给我们的无限乐趣。 教学重点： 引导学生学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 教学难点： （1 ）通过学习竹节人的制作指南和教别人怎么玩竹节人，体会传统玩具给人们带来的乐趣。 （2 ）能讲述一个有关老师的故事。 教学过程： 一、诵经典（2 分钟） 二、学课文（23 分钟） （一）导入新课 同学们，我们来看一段视频。竹节人好玩吗？这节课我们来继续学习这篇课文，现在请同学们打 开课本，看看教材给了我们哪些学习任务。 （二）明确任务 1、出示课件： 2 百学须先立志。——朱熹 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 学习任务： 写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 2、生回答，教师贴板：制作指南 玩法、乐趣 老师的故事 （三）交流方法 1、师：同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。要完成这些 学习任务，你会怎么读这篇文章？昨天我们已经进行了预习，现在四人学习小组交流讨论你的阅读方 法。 2、学生交流讨论。 3、汇报梳理。 师：为了完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，你是怎样读这篇文章的？ 生回答。 师点拨：可先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 板书：速读、细读 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 师：为完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这个任务，你是怎样读这篇文章的？ 生回答。 师点拨：读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分，抓住重点句子品 读感悟。 板书：品读、感悟 师：为完成“讲一个老师的故事”这个任务，你是怎样读这篇文章的？ 生回答。 师点拨：主要关注老师没收玩具，玩玩具的内容，重点梳理故事的起因、经过、结果。 师：关注、梳理 4、教师结合板书，总结阅读方法。 （四）运用方法 1、师：同学们预习得不错，那你昨天晚上是不是运用这些方法完成了学习任务？或许你还有更好 的方法去读懂课文。现在请同学们梳理预习成果，然后四人学习小组交流讨论。 2、学习小组自主学习、探究、合作、交流 ，教师随机指导。 3、学生汇报 ，品读感悟，教师指导。