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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑
教学准备：
人教版部编本六年级上册《故宫博物院》教学设计及
1．布置学生搜集有关故宫博物院的图片、文字资料。
教学反思
2．教师准备《故宫的记忆》音频、微课《故宫博物院》、故宫博物
院的图片资料、生字卡片。
教学课时： 1 课时
11.故宫博物院
教学过程：
教学目标：
一、导入新课，激发兴趣。
1．认识“鳌、銮、蟠、磬、鎏、”等 13 个生字，读准“紫禁城、额
（课件播放《故宫的记忆》音频）师伴随着音乐导入新课：同学们
枋、迥然不同、藻井”等 6 个词语。
你们去过故宫吗？（生自由回答）去过的人，都赞叹它规模宏大、建
2．根据不同的任务，阅读材料。整体把握文意，理清文章的说明顺
筑精美、布局统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑
序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，能为家人计划故宫一
艺术一样闻名于世，每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活
日游，画一张故宫参观路线图。
的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。你们想不
3．了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，
想去看一看？今天这节课，我们就一起走进文本，按照给我们安排的
能选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 增强学生的民族自
游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧！生齐读课题：
豪感，进一步激发民族创造精神。
《故宫博物院》，师板书课题。
教学重难点：
二、初读课文，扫清字词障碍。
1.本课的重点：是根据不同的任务，阅读材料。理清文章的说明顺序，
1.提出读书要求：根据不同的任务，朗读课文，借助工具书等掌握
学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，能为家人计划故宫一日游，
不认识的字，并标注读一读。
画一张故宫参观路线图。
2. 以开火车的形式读生字，指名读生字。
2.难点：了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特
（1）重点指导：紫禁城 （j īn） 鳌头(áo) 金銮殿(luán) 额枋
点，能选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。增强民族自豪感，
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