3.3《变化的影长》教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 第三单元《3.变化的影长》教学设计 【教学分析】 本课从生活现象出发观察一天中气温和物体影长的变化引导学生通过 示意图等方法将物体影长与阳光照射的角度联系起来猜测其中可能存在的 关系。之后设计实验研究光线照射角度与温度变化之间的关系观察并记录实 验结果。最后将实验数据绘制成折线图得出光线照射角度与温度之间关系的 结论,并利用实验结论解释一天内气温变化的原因和规律。 【教学目标】 (1)了解光线照射角度与温度变化的关系,解释一天内气温变化的原因和规 律。 (2)用折线图等方式处理信息表述探究结果。 (3)能感受到事物的变化都是有规律的规律是能够被人们认识的。 (4)能在好奇心的驱使下对生活中的现象表现出探究兴趣体会科学探究的乐 趣。 【教学准备】 (1)材料准备:高瓦数白炽灯泡铁架台、温度计、黑色纸袋、尺子等。 (2)活动场地:实验室或教室。 【教学过程】 (1)引人活动。 师:一天当中气温是如何变化的? 生:早上气温很低太阳升起后气温慢慢升高,中午之后气温达到最高值然 后慢慢降低到傍晚太阳快落山时气温就比较低了。 师:你观察得真细致!相信大家对一天中的气温变化都已经有所体会概括 来讲就是上午升温午后降温。这就是一天中气温变化的大致规律，其实除了 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 气温在有规律地变化，大家有没有发现我们的影子也在变化它是怎样变化的 呢? 生:早上的时候影子比较长中午的时候只剩一点了下午又慢慢变长。 师:说得真完整!如果把气温和影长放在一起比较你有什么新发现吗? 生1：气温是先升高过了中午再降低:影长是先变短过了中午再变长。 生2:难道气温和影长也有关系吗?影子还能影响气温吗? 师:你一下子提出了两个问题。对于第二个问题我们只需要利用我们所学的 知识对影长和气温变化的原因进行分析看看是影长影响了气温还是气温影 响了影长，还是其他因素同时影响了影长和气温这样就能验证它们之间有没 有因果关系。对于第一个问题，我们就要先作出有关系或者没有关系的假设 再设计实验来验证就行了看看是不是随着影长的变化,气温也跟着变化。 (2)猜想假设。 师:大家想一想影子是怎样形成的? 生:我知道影子是太阳光照形成的所以其实影子的变化就代表了太阳的 变化影子的变化就是光线的变化。 师:你分析得真好!我们来演示一下早上和傍晚阳光都是斜着照射到地面 上我们把这样的太阳光线叫作斜射，所以影子长；而中午的时候太阳几乎就 在头顶上,阳光几乎直直地照射下来所以影子短我们把这种太阳光线叫作直 射。分析了影子之后我们回到第一个问题上，你觉得一天中的气温变化和物 体影长有关系吗? 生1:影长变化其实是太阳直射或者斜射造成的所以我觉得气温和光线 的照射角度有关系。 生2:我同意他的说法，影长本身不会影响气温的变化但影长和气温都受 到太阳光线的影响,所以它们虽然没有因果关系,但是随着太阳光线的变化, 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 影长和气温都会跟着变化所以气温和影长还是相关的。 生3:我认为如果阳光直射的话光能照在地上多一些所以气温就高;而阳 光斜射时光线少,可能气温就会低。 生4 ：我也认为气温变化和物体影长有关系我们把光线照射在黑板上时 同样的光线斜射时照的面积大而直射时照的面积小，那肯定直射的时候更 热。 师：大家分析得都很有道理。对于刚才所说的两个问题，大家都认为影 长本身并不会直接影响气温但是随着太阳光线照射角度的变化影长和气温 也都会跟着变化。所以我们可以把刚才的两个问题合并成一个问题就是太阳 光线的照射角度会影响气温的变化吗? 生:会! 师:我们一致作