光荣与梦想主题单元设计(易吉香黄安容谷雪梅).pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 . 光荣与梦想》主题单元教学设计 丰都县滨江中学 易吉香 黄安容 谷雪梅 第 6—7 课时指导学习《航天女英雄》 教学目标：抓住关键词语，体会文中细节描写及场面描写的作用。 探究活动 自主学习：理清课文层次，并给每一部分加一小标题。 归纳如下： 开头（12 ）：神圣的日子 2、报名（37 ：光荣的使命 3、训练（89 ）：严峻的考验 4、告别（10--11 ）：激动的场面 5、失事（12--16 ）：强烈的悲恸 6、结尾（17--18 ）：永远的怀念 1页 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 . （二）、读罢本文，最震憾你的是哪一幕？用深情叙述或朗读传达出你内心的震撼。结 合朗读和讲述场面描写和细节描写及其作用。 1、场面描写生动感人 场面描写就是描写在特定场地上，在一定时间内，人们各式各样的表现。其作用如下： a、暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态人情；b、揭示人物心境，表现人物性格； c、渲染气氛，烘托人物的情感或思想；d、推动故事情节的发展；e、为刻画人物形象做 铺垫等。 思考：（1 ）、课文是怎样特写史考特为妈妈送行的？这样写有什么作用？ 明确：用动作、神态、语言来描写，这样写不仅揭示了“前文”秘密 “的悬念 ，同时 也表明妈妈要到太空去在史考特心中的分量 ，还表现出史考特对科学的热爱。 （2 ）“挑战号”起飞全景式的场面描写写了哪些群众 ？突出了什么？ 明确：观礼台上的人们、狂欢的群众、麦考利夫的家人、康科德中学的师生、管乐队…… 突出美国民众沉浸在无比喜悦之中。 （3 ）飞机失事运用 描写和 描写？突出了什么？ 明确：特写+全景式描写。突出悲痛和怀念之情 ！ 2、细节描写细微传神 2页 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 . 细节描写：是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场 面气氛等细小环节或情节的描写。 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有 重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 思考：找出文中的细节描写，并体会其作用。 明确： a、麦考利夫的儿子史考特鼓励妈妈报名时，史考特的斩钉截铁的话、像一个真正男子 汉那样和妈妈握手。 b、机场送别时史考特手捧青蛙。 明确：以上两处细节表现了英雄的母亲培养出英雄的儿子， 写儿子是为了烘托母亲。 c、麦考利夫登上航天飞机的最后那一刻的笑。（自豪、信心、憧憬） d、佛罗里达州的大西洋沿岸两万多人高举手电向夜空照射。（以悲痛衬托麦考利夫在 人们心的的地位和巨大贡献。） e、1700 名新闻