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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
比尾巴教学设计
一、教材简说
在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物
尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的
语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。
二、学习目标
1．认识 12 个生字，会写 3 个字。认识 1种笔画“”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
3．了解一些动物尾巴的特点。
三、教学过程
一、游戏导入
1、猜谜语：
①、脑袋聪明，手脚灵活，爱吃香蕉，喜欢爬树。 （猴子）
②、耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘。 （兔子）
③、脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小褂子。 （鸭子）
④、头戴大花冠，身穿五彩衣，尾巴像扇子，展开很漂亮。 （孔雀）
⑤、小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。 （松鼠）
⑥、头戴大红花，身穿大锦袍，清晨唱支歌，千门万户开。 （公鸡）
2、真能干，都被你们猜对了。今天怎么会有这么多的小动物聚在一起呀？原来呀，他们
要进行一场比赛，比什么呢？课件出示：比尾巴，板书：比尾巴。
二、掌握二类字
1、想去看看吗？森林里的这些小动物啊也非常热情，它们在出发以前啊就向我们发出
了邀请函，让我们一年级六班的小朋友们担任这次比赛的评委，你们愿意吗？老师呀也特别
高兴，我担任这次比赛的主持人。既然大家要当评委的话，有精神一点 ！
2、现在请允许我这位主持人隆重请出各位比赛选手。各位评委们跟选手们打打招呼吧?
刚才老师听到了啊，小评委都很有礼貌，孔雀你好，鸭子你好 ！（这里边呢也有三个轻声，
注意把轻声读好）
恩那我们一起跟他们打打招呼吧！
猴子、兔子、鸭子
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
孔雀、松鼠、公鸡
3、小动物们啊可是很能干的哦，他们为了考考各位评委呀，他们说我们先藏起来，看
看你们还认识我们吗？而且他们还要藏在字宝宝中，指名领读。
4、孩子们，你是如何记住这些字的呢？请你们来告诉小动物们，咱们的识字方法。哪
几个字可以用加一加的方法？还要注意，这里边有两个平舌音松和最，翘舌音鼠，孩子们在
读的时候发音要标准。
5、那我这主持人自作主张又要给你们增加难度啦，把帽子给摘啦，你们还以认识吗？
看谁把星星摘回家！（摘星星游戏。）
三、学习课文一二小节
1、比赛正式开始。
本次比赛分为两组，快看第一组的小选手们真是急性子，他们凑在一起开始比尾巴了，
请小评委们认真地读一读比赛项目吧 ！
2、读着读着，你发现了什么？
每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”，这个符号叫——问号。跟我读：像只耳朵
是问号。带有问号的句子就是问句，读到句尾时要上扬。老师范读，学生读。
3 板书：长短伞。
4、好，那我们再请出各位选手，你来评一评：
(1)你们要把尾巴长的奖颁给谁？（猴子）（贴卡片。）
(2)短尾巴获得者是谁呢？（兔子）（贴卡片）
（3）谁的尾巴好像一把伞呢？（松鼠）老师查了一部分资料，就是小松鼠在从树上往
下跳的时候，尾巴可以像降落伞一样保持平衡，这样他就可以平稳的落在地上了，所以说松
鼠的
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