第六单元综合性学习《我的语文生活》教学设计 部编版语文七年级下册.docxVIP

文心观语 诗话入文 ——《我的语文生活》综合性学习导学案 学习目标： 1. 增强对招牌、广告词和对联的赏析能力。 2. 学会将诗意的语言入文。 3. 养成在生活中学习语文的习惯，培养语文情操。 教学重点： 养成在生活中学习语文的习惯，培养语文情操。 教学难点： 1. 增强对招牌、广告词和对联的赏析能力。 2. 学会将诗意的语言入文。 链接材料： 1.招牌： （1）招牌的语言特点： ①体现个性和独特性 ②含有寓意 ③简洁明快 ④用语规范 （2）好的招牌应当： ①因地制宜，巧用方言 ②善用谐音，趣味横生 ③引人思考，深入人心 ④巧妙设计，应时应景 2.广告语： （1）定义：广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。可简单分为盈利性广告（推销商品或获取利益）和非盈利性广告（达到某种宣传的目的）。 （2）广告词的重要性： ①向消费者传达产品或品牌的核心概念 ②可增加产品或品牌的附加值 ③利于塑造完美的产品品牌形象 ④影响社会价值和行为规范 （3）广告词的特点： ①语言简洁，词语精炼 ②活用熟语，巧用修辞 ③新颖亲切，幽默风趣 ④联想丰富，启迪智慧 ⑤突出个性，表现特征 3.对联： （1）对联的定义：对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。 （2）对联的起源：对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。相传它起源于五代十国时，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕，题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。 （3）对联的特点： ①字数相等，断句一致 ②平仄相合，音调和谐 ③词性相对，位置相同 ④内容相关，上下衔接 ⑤注重横批，画龙点睛 教学过程： 一、自主学习——生活有语文 （6分钟） 1.迅速浏览“材料链接”，了解招牌、广告语、对联的相关知识 2.欣赏下表列举事例，再分小组赏析。 招 牌 糖糖正正（甜品店） 湘亲湘爱，快乐厨房（湖南湘菜馆） 粥绝伦（粥店） 无饿不坐（餐饮馆） 一剪钟情（理发店） 非童反响（童装店） 留香花艺（花店） 净如人意（清洁剂） 广 告 语 一表人才，一见钟情。 ——手表店广告 人类失去联想，世界将会怎样？ ——联想电脑广告 明朗人生，勇于优秀。 ——眼镜广告 享受清新一刻。 ——可口可乐广告 一切皆有可能。 ——李宁广告 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ——阅览室禁噪广告 健康随烟而灭!有多少生命可以重来。 ——禁烟公益广告 不要推不要挤，关心别人爱自己。 ——文明行走公益广告 对 联 室雅何须大，花香不在多。 （宅联） 春风春雨春色，新年新岁新景 （春联） 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖联） 但愿世间人常健，何愁架上药生尘。 （药店联） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 （徐志摩自题联） 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。（杭州西湖联） 佛法无边，静里常观自在；慈云广济，空中密见如来。（观音亭联） 著作最谨严,非徒中国小说史; 遗言犹沉痛,莫作空头文学家。 （蔡元培悼念鲁迅） 自学检测 1、2组同学任选一则招牌进行赏析 3、4组同学任选一则广告语进行赏析 5、6组同学任选一则对联进行赏析。 语文在_________里，我最喜欢_____________________________，因为______________________________ __________________________________________________________________________________ 生活处处皆学问，生活处处有语文。用一颗“文心”观察世界、观察语言，则处处绽放语文之美。热爱生命，热爱生活吧！ 二、合作探究——语文有生活 （14分钟） 活动1：对联抢答（4分钟） 蚕吐丝——（ ） 辞旧岁——（ ） 行千里路——（ ） 福如东海阔——（ ） 家中世界小—— （ ） 冬去山清水秀——（ ） 活到老,学到老,老不服老 —— 画亦精,字亦精,(