《呼风唤雨的20世纪》教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 《呼风唤雨的20 世纪》教学设 计 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 《呼风唤雨的世纪》教学设计 一、导入新课，板书课题 同学们，我们今天来学习29 课，呼风唤雨的世纪，板书课题。看到这个课 题你有什么问题（什么是呼风唤雨，什么是世纪）我们现在是多少世纪？ 二、初读课文、整体感知 1、今天，老师要带着同学们到２０世纪去瞧瞧，因为有人说它啊是 一个呼风唤雨的世纪，咱们去应证一下。打开书 。放声读课文，读准 字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、 你们的神态告诉我，你们读得很投入。那么现在来检查阅读的情况， 出示词语卡片。一条龙快速读。 通过刚才的朗读，谁能用简洁的话说说，你读懂了什么？ 生：课文写了２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 生：课文告诉了我们２０世纪人们生活变化很大。 生：课文告诉了我２０世纪是人类利用现代科技在呼风唤雨。 师：不错，看来同学们收获不少。 四、重点理解 1、请同学们快速浏览课文，哪一自然段是描写 20 世纪的？（第四段） 2、指名读第四自然段 师：课文中描写了 20 世纪有哪些高科技产品 （学生回答）。 师：课文举出了天上飞的，水里游的，地上跑的，看得见摸得着的，也 有看不见摸不着的。这样的表达方法叫做 （举例子）。 师：你享受过哪些高科技的产品？（我玩过电脑，坐过火车、做过 轮船）。师:这些发明创造让人类生活的舒适和方便，是连过去的王 2 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 公贵族也不敢想的。猜一猜王公贵族们的生活是怎么样的？ 生：呆在一个很美丽的宫殿里，让人服侍他。 生：穿着很好的衣服。 生：他们平时出门的交通工具是马车、轿子。 师：如果你是过去的王公贵族穿越时光隧道来到今天的社会，你会怎么 说？ 生：这一切都是真的吗？我们梦寐以求的东西居然真的能够实现啊！ 生：太了不起了！我们那么多年没有实现的梦想，你们竟然在短短的一百 年内就做到了。 生：我不是在做梦吧？没想到，我的子孙们这么争气。 生：我还以为自己是这个世界上最幸福的人，想不到他们的生活才真的像 神仙一样啊！ 师小结：20 世纪这么先进，那么 20 世纪以前的生活是什么样的？ （3）指名读第三自然段 生：是依赖自然的农耕社会。 师：农耕社会里，人们的生活十分贫乏。那时没有电灯，没有电视，没有 收音机，也没有汽车。当然，还远远不止这些。 师：如果把你送到古代去过这样的生活你愿意吗？ 生：肯定不愿意，什么都没有怎样过啊？ 师：面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。但 是，在最近的一百年当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。他们的哪些 愿望变成了现实？ 生：古时候的 “千里眼”成了现在的望远镜、视频、可视电话。 3 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 生：古时候的“顺风耳”，成了现在的电话，手机、录音机。 生：古代的人想腾云驾雾，没能实现，而现在我们可以腾云驾雾了，你只 要坐上飞机就可以了。 师：是的，古代人们的愿望都变成了现实，现在咱们是想上天就上天，想