小白兔借尾巴 -完整版公开课教学设计.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。 3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。 活动准备：动物图片，头饰 《小白兔借尾巴》课件。 活动重点：了解动物尾巴的作用。 活动难点：用不同的语气学习动物的对话。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣 1、 师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？ 2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。 师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的 尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想 听吗 ？ 二、师有感情的讲述故事并进行提问 ，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 1、提问并出示图片一： A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节） B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势） 2、出示图片二并提问： A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？ B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。 3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。 4、出示最后一副图，提问： 小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况 下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计 ，将尾巴的皮套脱下逃 命）。 三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。 A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会 怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理 ）。 B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识 自己的长处和短处 ）。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 四、游戏：比尾巴大赛 引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。 A、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来 当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保 持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。 B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用; （小猴、燕子、） 师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去 拽他们的尾巴，我们要保护小动物。 五、情景表演： 幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气 ，动作表现出来。 六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。 《小兔借尾巴》教学反思 《小兔借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性 ，借助形象化、拟人化的手 法 ，通过小兔子向黄牛大哥、猴子姐姐、袋鼠婶婶、麻雀弟弟、狐狸先生借尾巴的故事， 使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小兔子的短尾巴的特殊用处。教学中 ， 充分利用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子 去思考、交流、表达 ，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法 ，闪 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展 了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。 经过这半个多学期，孩子们在家长的