部编小学语文四年级下册第三单元整体教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 部编小学语文四年级下册第三单元整体教学设计 设计理念： 1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的 观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生观察、想象等思维品质。 3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生默读与自学能力和语文综 合素养。 4、通过综合实践活动的开展，让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进 行探究，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小发明。 教材分析： 本组教材以 “大自然的启示”为专题，编写了四篇课文以及一个综合性学习、一个语文 园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有 新的内涵。 《自然之道》教育我们要遵循大自然的规律。 《黄河是怎样变化的》教育我们要 合理规划、利用土地，不破坏森林、大量修筑水利工程。 《蝙蝠和雷达》教育我们要努力探 索大自然的奥秘，并从中得到启示。 《大自然的启示》教育我们要学会从自然界的生物中获 得发明与创造，懂得一切事物都是互相联系的道理。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 教学目标： 1、认识 28 个生字，会写 26 个生字，能读记文中词语。 2、通过阅读 4 篇课文，理解课文内容，了解一些新的科学知识，受到有益的启示。 3、开展综合性学习，培养学生对信息分类整理概括的能力，激发探究大自然的兴趣。 总体构想： 根据以上这些特点，特将本组课文组合为下列版块。即： 第一版块生字词学习及词语盘点，初读课文。（2 课时） 第二版块探究大自然规律（2—3 课时） 第三版块激发社会责任感（1—2 课时） 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 第四版块深入领悟写作方法（2—3 课时） 第五版块汇报展示及习作（3—4 课时） 第一版块：生字词学习及词语盘点 一、学习生字词 1、 认真填写。 容易写错的生字 容易搞混的生字 不理解的生词 2、生反馈学习情况，师总结出全班学生最容易出问题的生字和生词，并一齐想办法克 服。 3、齐读生字生词，巩固学习成果。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 二、初读课文，了解课文内容。 1、齐读导读部分，生思考：导读部分给我们讲了什么？ 第一方面：本组课文是以“大自然的启示”为主题。 第二方面：学习文章，抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。 第三方面：围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发现， 在语文学习上有新的收获。 2、生自由读文，思考每篇文章讲了什么，并做上记录。 3、讨论文章内容。 三、积累好词 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 1、生在文中勾出自己觉得写得好的词语 2、将其记载到积累本上。 第二版块：探究大自然的规律 ——《自然之道》《大自然的启示——打扫森林》教学设计 一、导入，引出“道”