我会收拾、整理书包教案(精选5篇).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 我会收拾、整理书包教案〔精选 5 篇〕 收拾书包教案 篇一 收拾书包 一、活动目标 1、 知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。 2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。 二、活动重难点 在活动中让幼儿发现问题、分析问题和解决问题。 三、活动准备 1、培训参加情境表演的演员：在班上选两名〔男女各一人〕比拟大方的小 朋友做演员，让他们学习表演收拾书包。 2、布置表演场地：活动开始前在讲台上面向全班放两个人坐的课桌椅，抽 屉里有他们的书包，桌面上分别放着他们的书本和文具。 四、活动过程 根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特征，我将本次活动分为五个环 节： 第一个环节：导入 今天老师请了两个小朋友来给大家作表演，我先给大家介绍着两个演员 〔请出两个表演的孩子〕，这个小姑娘叫兰兰，这个小男孩叫林林。现在我们看 看，在什么时间兰兰和林林在做什么？他们是怎么做的？结果怎么样？表演内 容：下课铃声响了，兰兰和林林从自己的座位上站起来，齐声说： “老师再 见。〞两人开始收拾自己的书包，准备回家。林林一边叫“回家啦〞，一边把 书、本子、文具乱七八糟地往书包里塞，书的角卷了，本子撕开了，铅笔掉到 地上也不知道；兰兰把桌子上的铅笔、橡皮擦放进文具盒里，再把书和本子按 大小整齐叠好，轻轻放进书包里。这时林林背上书包说： “我收拾得快，我走 啦。〞林林走出了教室。兰兰也背好书包，发现了林林掉在地上的铅笔，她弯 腰拾起笔追出去，一边喊： “林林，你的笔。〞 第二个环节：组织观看表演和说话 第 1 页 共 11 页 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 让小朋友完整地看一遍表演，并说前面提的问题：他们在做什么？怎么做 的？结果怎么样？如果幼儿说得不具体，可以让兰兰和林林轮流表演收拾书包 的过程。一个演完以后，让大家说说他是怎么做的，结果怎么样，说完以后请 另一个演员表演，大家议论。 第三个环节：指导幼儿看图说话 刚刚我们看来兰兰和林林是怎样收拾书包的，现在我们看看书上的两个小 朋友是怎么做的。让幼儿仔细看图并启发他们说出图画内容和自己的意见：这 两个小朋友是怎样收拾书包的？他俩谁做的好，谁做的不够好？为什么？我们 要怎样收拾书包？ 第四环节：操作活动，训练幼儿动手、动脑的能力。 为了稳固所学的知识，让幼儿更加爱惜自己的东西，请幼儿来训练怎样收 拾书包。 第五个环节：老师念儿歌作为结束 在这一活动课结束之前，再回头来看刚刚表演里的小朋友—兰兰和林林， 他们谁做得好，谁做的不够好，为什么，我们该怎样收拾书包。在这一环节 中，我采用了情景表演法把刚刚的故事重新让两个小朋友分开表演一次，然后 指导幼儿理解怎样才是做的好的。同时让幼儿知道知错就改仍是好孩子。然后 以念儿歌作为结束。 我会收拾、整理书包教案 篇二 设计意图： 每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉 在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班 的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西， 独立管理好自己的学习用品，我设计了 《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的 自理能力。 活动 目标: