人教版一年级语文上册《比尾巴》第一课时.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 《比尾巴》第一课时教学设计 【教学目标】： 1、 正确流利朗读课文，学习朗读问句。 2、 通过游戏认识 12 个生字，会写“公、车、云”三个字。 【教学重点】：认识12 个生字，会写“公、车、云”三个字，正确、 流利地朗读课文 【教学难点】：学习朗读问句。 【学习者分析】：一年级学生刚学完拼音不久，识字、课文朗读都只 是初步，由于还处在幼儿园和小学的过渡期，孩子较好动，注意力容 易分散，理解力还不足。学习阅读课难度较大，这又是很后面的课， 如何克服困难上好这一节课呢？根据孩子的年龄特点，他们还生活在 自己的童话世界中，热衷于比赛、游戏，我就抛开成人的眼光，俯下 身倾听孩子们的心声，用他们喜闻乐见的形式去设计课堂，让这节课 化难为易，追求更完美的教学效果。 【教学过程】： 一、情境导入，揭示课题。 1、师：狮子大王要在森林王国里进行一场特别的比赛，想邀请小朋 友们一起去参加，还想请我们做小裁判呢！想去吗?生：想。 2 师：咱们现在就出发吧！小朋友们，美丽的动物森林王国到了。 、 （教师用课件出示森林王国的图片） 3、师：看，小动物们已经早早来到赛场了，小旗子上写的是什么呀? （生借助拼音品读课题）。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 4、师板书课题，生齐读课题，提示“巴”是轻声 5 质疑，读了课题你想知道什么？ 、 预设学生以下几个问题①：谁和谁比尾巴？②它们比尾巴的结果怎么 样？③它们比尾巴的什么？ 二、初读课文，自学生字。 1、师：开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比 尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉 迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真 读才能找得出它们。现在，我们用自己喜欢的方式读一读、找一找 吧！ 读得时候把不会的字圈出来对照拼音自己多读几次，然后读给 你的同位听一听，如果同位读错了请教他读准。 （生自由读课文） 2、师：小朋友们读得可认真。找到参赛小选手了吗？现在我们就一 起请出它们吧！ （课件出示） 师：一号选手是 （生答猴子），小猴子从树上跳下来了。二号选手 是 （生答兔子），三号选手是 （生答松鼠），可爱的小松鼠也急忙赶 来了。四号小选手是 （生答公鸡），美丽的公鸡唱着歌走出来了。五 号选手是 （生答鸭子），大摇大摆地出场的是鸭子。最后一个小选手 是谁呀？ （生答孔雀）美丽的孔雀最后出场。 3、师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。 三、游戏识字，反复巩固。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 1、师：要当好裁判员，先要拿到裁判证，过了生字宝宝这一关才行， 你们有信心挑战吗？让我们进入第一个环节——红绿灯游戏。 （老师 出示生字卡片） 游戏 1:红绿灯（老师出示一个生字卡片，学生会读的字举绿灯，不 会的举红灯。） 2、师：经过老师的检查，发现你们还有不会念得字，不要紧，我们 班的小老师多着哩，谁愿意当小老师带读，指四名小老师，请佩戴好 上岗证上台带读。 小老师手拿教鞭教读生字，遇到翘舌音、品舌音、后鼻音的难度准的 字音小老师会作个提醒。(游戏 2:小老师带读) 3、课堂调控，及时表扬。 4、带着拼音读难不倒你们，狮子大王要加大难度，把拼音宝宝隐藏