四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案 四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案【篇 1】 【教学目标】 1.认识本课的生字词。 2.分角色朗读，体会童话魅力。 【教学重点】 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 【教学难点】 体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有 爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 【教学过程】 一、教师导学 1.同学们，每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢?为了实现志向，你 是怎样努力的? 生说说自己的志向，并说明自己是怎样努力的。 师：每个人都有自己的志向，豆子也不例外，这不，文中的五粒豆也展现了 自己的志向，让咱们一起去看看吧。 (板书：一个豆荚里的五粒豆) 2.全班交流作者的资料。 课件出示： 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 百学须先立志。——朱熹 安徒生(1805—1875)：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代 表作有 《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇 帝的新装》等。 设计这个环节，在激发学生学习兴趣的同时，也检验了学生的预习情况。通 过交流作者的有关资料来检验学生的概括能力。 二、学生试学 1.课件出示本课会认字和会写字，认读生字，重点指导易混字和易写错的字。 课件出示： 会认字：豌按僵预揭啪苔囚框溢 会写字：豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾 教师指导：“僵”读“jiānɡ”，“囚”读“qiú”，这两个字注音的时候要 注意，不要写错。“愉”右边第三笔短横不要写漏。 2.学习一篇课文，理解词语是很重要的。下面请大家交流一下自己理解了哪 些词语的意思，是通过什么方式理解的。 生交流词语的意思，并说出理解词语的方法。 师：我们要理解词语的意思，方式有很多种，可以借助工具书，可以联系上 下文，还可以向别人请教等。 3.指名读课文，注意正音。 三、师生共学 1.再读课文，做到正确、流利。 生读课文，做到正确、流利。师及时作出评价。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 2.角色体验。 先默读课文，用合适的语气朗读童话中五粒豌豆的语言及内心活动。然后分 角色朗读课文。朗读完后，教师要及时作出评价。 3.再读课文，思考问题。 课件出示： 深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点?它们最后的结局是怎 样的? 生读课文，解决问题，并在全班交流，师总结。 课件出示： 第一粒豌豆：飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了 第二粒豌豆：直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆：到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：该怎么样就怎么样——带来生命的曙光 四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案【篇 2】 教学目标 1.认识本课“荚、僵、苔”等 8 个生字，会写 “豌、按、适”等 12 个生字。 2.采取多种方法理解文中重点词语的 `意思，并能灵活运用。 3.正确、有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容。 海纳