统编版语文四年级上册第二单元教学设计-优秀教案.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 学科 语文 年级 四年级 教科书版本及章节 统编版语文四年级上册第二单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 第二单元“从不同的角度去思考问题” 1. 单元（或主题）教学设计说明 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五 粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》 本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历 都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科 学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞 机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们 热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨 天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养 学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 （1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同 角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边 读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章 的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问 题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问 题解答出来就是文章的主要内容； 《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么 启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。 （2 ）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作 《小小“动物园”》，本次习作的重 点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点 进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比 喻一定要恰当，注意用词要生动形象。 3. 单元（或主题）整体教学思路 （教学结构图） 内容 教学要点 课时 教学建议 5 一个豆荚里的五 本课描写了豆荚的经历。重点是 2 1.通过分角色度读的程序 粒豆 说明生活中不能没有爱,爱是最 引导学生体会豆荚愿望。 伟大的,也是最幸福的。 2.运用多媒体教学手段引 领学生进入课文情境。 6 蝙蝠与雷达 本课主要讲科学家通过反复试 2 1. 搜集并能与同学交流 验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的 有关仿生学的资料。 秘密，并从中受到启发，重点激 发学生爱科学、探索科学奥秘的 2.运用多媒体教学手段引 兴趣和勇于创新的科学精神。 领学生进入课文情境。 7 呼风唤雨的世纪 本文讲了科技发达给人们的生 1 通过搜集资料，促进对课 活带来的变化，重点是通过学习