《数的顺序和比较大小》教学设计讲解学习.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 精品文档 《数的顺序和比较大小》教学设计 宝玉直小学 陈婕 教学内容： 一年级下册第38 页到第39 页。 教学目标： 1、掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。 2、通过比实物图、数的顺序、数的组成，掌握比较数的大小的方法。 3、培养学生积极思考、善于与他人合作交流等良好的学习习惯。 教学重点、难点： 通过比实物图、数的顺序、数的组成，掌握比较数的大小的方法。 教具准备： ppt 、百数图的贴图、计数器的贴图、游戏用的卡片 教学过程： 一、数的顺序 师：今天，我们的好朋友喜羊羊带来了百数图，帮助我们学更多的100 以内的数 的知识。 师：老师之前布置大家先观察百数图有什么规律，再填写。现在让我们先观察第 一行，图上给了什么数？（师手指课件）我们要填什么数？第二行呢？ 生1：我发现了第一行已经给了我们双数，所以要我们填单数。 （课件红色出示：1、3、5、7 、9 ） 生2 ：我发现第二行给了我们的都是单数，要我们填双数。 （课件红色出示：12、14、16、18、20 ） 师：大家按照从1 到10 的顺序读一读第一行。 生齐读 师：这行是从1 到10。第二行是从几到几？（从11 到20 ）那第三行呢？引导生 说出从 21 到 30 。（课件红色出示一整列）刚才我们就是按照这样的顺序来填写 的。（课件逐行出示数字） 师：让我们按照顺序从91 读到100。 生齐读。 师：刚才我们按照从 1 到100 的顺序填写了这个表。你的书上也是这样填的吗？ 师：我们还要给十位是 3 的数涂上绿色该怎样涂呢？请一生讲（强调一下 30 ） 师引导：这一行除了最后一个数以外，十位都是3 。再看看另一行，除了最后一 个数以外，十位都是几啊？ 师：给个位是3 的数涂上黄色该怎样涂呢？请一生讲（强调一下 3 ） 师引导看多一行。 师：个位和十位数字相同的数涂上粉色。该怎样涂呢？ 贴百数图 师：大家已经发现一些秘密了，你发现百数图里还有哪些有趣的排列呢？看看这 精品文档 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 精品文档 一行。 （课件突出显示从右往左斜行） 生汇报： 生1：十位一个比一个多1，个位一个比一个少1。 生2 ：十位和个位上的数字加起来都是10 的。 师：都是一斜行，大家发挥了自己的聪明才智，找到了这么多规律，真棒！百数 图里面的秘密还有很多呢，课后我们继续来研究。刚才我们观察了百数图，还能 利用它来回答问题呢。 课件出示： 第4 行第8 个数是（ ）。（38 ）（师在课件上指一指） 99 的后一个数是（ ）。（100） 87 和91 之间的数是（ ）、（ ）、（ ）。（88、89、90 ） 找出排出20 前面的数。 指生回答两三个后，师：看到同学们举起的小手，说明还有不同的答案，（师手 指百数图）这些数都排在20 的前面。（课件把答案用突出颜色显示） 这些数跟20 比谁大？ 师：谁能说出一个比20 大的数吗？ （生每说一个，师对应手指百数图上的数） 师：由于时间关系我们不一个一个说了，谁能说一说比20 大的数排在哪里的呢？ 生：排在20 的