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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
《____让生活更美好》教案
《____让生活更美妙》教案 本文简介：
《____让生活更美妙》部编版语文六年级上册第三单元作文紫婷子习
作：《____让生活更美妙》课前小讨论上课班级：肇庆高新区试验小学六
（3）班 1.回忆课文《竹节人》，是如何写竹节人让他生活变得更美妙的。
先写接着写 2.想想什么事让你的生活变得更美妙？给你生活带来什么好
处？3.请简述一件什么事让你感受
《____让生活更美妙》教案 本文内容：
《____让生活更美妙》部编版语文六年级上册第三单元作文
紫婷子
习作：《____让生活更美妙》课前小讨论
上课班级：肇庆高新区试验小学六（3）班
1. 回忆课文《竹节人》，是如何写竹节人让他生活变得更美妙的。
先写
接着写
2. 想想什么事让你的生活变得更美妙？给你生活带来什么好处？
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
3.请简述一件什么事让你感受到“ 让生活更美妙”。
4.怎样写一件事，要如何表达？
习作：《____让生活更美妙》教案
曾万婷
教学目标：
1.能够正确审题，选择适当的材料进展写作。
2.能够通过观看和体验生活，发觉生活中对个人成长有意义的因素。
3.能够将一件事情写详细生动，运用恰当的表达方式写出对事情的独
特感受。
教学重点：语句通顺，能够围绕中心将事情表达完整。
教学难点：
1.运用动作、神态、语言等细节描写使表达更加生动详细。
2.能写出自己的所思所感，情感真挚。
教学策略：
1.激发写作热忱
让学生绽开沟通争论：微笑、诚信、幻想、创意、运动、集邮、旅行、
种花……是什么让你的生活更美妙？这些你喜爱的事物带你给什么感受？
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
对你有什么帮忙？在此根底上切入写作，引导学生饶有兴趣地迸发学习激
情。
2.以课文为例，指导写法。
以《竹节人》为例，带着学生品尝经典，学习本文的写作手法，在此
根底上学以致用，帮忙学生搜寻生活素材，激发情感，动笔写真事、诉真
情。
教学过程：
一、导入新课
1.谈话引入
生活中有许多美妙的事物：美食、旅行、幻想、创意……是它们让我
们的世界变得更绚丽多姿，是它们让我们的生活变得更加美妙。你有什么
美妙的回忆吗？你有什么令你感到欢乐的爱好吗？是什么让你的生活更
美妙呢？
2. 四人小组相互说一说自己生活中美妙的事情。比一比，谁的生活最
美妙。让我们开头今日的习作吧！
课件出示：
____让生活更美妙
微笑 诚信 幻想 创意
运动 集邮 旅行 种花
【设计意图】引导学生绽开自己美妙的回忆，对本次 习作布满写作热
百学须先立志。——朱熹
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
忱，激发学生的写作欲望。（板书：让生活更美妙）
二、小组沟通
1.引导学生回忆生活中美妙的画面，思索：
课件出示：
1.是什么让你的生活变得更美妙？
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