多变的纸拉花教案教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 多变的纸拉花教案教学设计 教学课时：2 课时 教学目的： 一、教养方面 学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设 计出多种用途。 二、教育方面 通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及 美化环境的意识。 三、发展方面 通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。 教学重点： 通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。 教学难点： 能为拉花设计出多种用途。 教学准备： *纸、剪*、胶棒、拉花装饰的环境图片 教学过程： 一、启动主体 1、教师检查学生的*纸等用具，并安排小组。 2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探 索欲望， 鼓励学生发表自己的看法。 二、发挥主体 1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请 学生说一说：拉花有什么用 ？可以美化什么 ？你想用拉花美化那里？ 教师鼓励学生共同参与本次学习活动。 2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试 ，应该怎样 叠纸，用什么纸比较容易剪制 （小组讨论） 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这 些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 三、发展主体 1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。 2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。 课堂总结： 1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了 生活。 2、小组展示表演，共享成功的喜悦 3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解 什么？ 环境教育渗透点：通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、 培养保护环境及美化环境的意识。 教学后记： 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》