人教部编版语文四年级上册《蝙蝠和雷达》优秀教学设计.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 人教部编版语文四年级上册 《蝙蝠和雷达》优秀教学设计 【教学目标】 1.学会生字新词。 2.把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。 3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。 4.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 【教学重点】 把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。 【教学难点】 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。 [教学过程] （一）创设情境，谈话导入。 （出示蝙蝠图片） 同学们，认识它吗?关于它，你们知道些什么? （出示雷达图片） 同学们，这是什么?知道雷达有什么作用吗? 同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。 这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们 之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。 （二）初读课文，整体感知。 1.朗读全文，认读生字词。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 2.抓住要点，概括内容。 请同学们默读课文，看看文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之 间的关系，用“——”画出来。 学生交流，并用连关键句的方法概括课文的主要内容。 3.针对内容质疑问难。 同学们自己读读主要内容，你还想知道些什么？ 学生可能从以下方面提问题： （1）蝙蝠夜间是怎样飞行的? （2 ）蝙蝠是怎样探路的? （3 ）为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢? （三）依据问题，顺学而导。 感悟蝙蝠夜间飞行的特点。 1.师范读课文。 2. 同学们交流感受。 探究蝙蝠探路方法。 1.请同学们默读4——6 自然段，并完成下面的表格。 试验顺序 试验方式 试验结果 第一次 第二次 第三次 2.学生交流。 3.体会详略得当的写法。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 4. 明确蝙蝠的探路方法。 请同学们自己读课文的第七自然段，用“——”画出相关语句。 （1）试着用自己的话说说蝙蝠是如何探路的呢？ （2 ）边交流，边演示。 （3 ）知识拓展。（蝙蝠的嘴巴和耳朵的作用） （4 ）比较下面的句子，看哪种说法好？为什么？ 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。 请同学们自己读读第八自然段，思考雷达究竟是怎样工作的，它 与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢? 1、试着用自己的话说说雷达是怎样工作的呢？ （1）边交流，边演示。 （2 ）通过比较，理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。然