学科素质专项检测实施方案.pdfVIP

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》 安居育才外国语小学 学科素质专项检测实施方案 一、指导思想: 为了提升学生的综合素质,更全面客观地评价学生的学科素养,经各学科组名优骨干教师研 究,拟定本学科素质专项检测实施方案。 二、实施年级与科目: 1 -6 年级语文、数学、英语 三、检测项目: 1、语文 书写能力、朗读能力、阅读与理解能力、口头表达与写作能力 2、数学 听算能力、笔算能力、应用与思维能力、操作能力 3、英语 口语交流能力、说唱等表演能力、书写能力、朗读能力、听力 - 1 - 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》 四、检测时间: 2011 年下期第 16 周-第 19 周 五、检测方式: 各学科各专项检测均以满分 100 分评价,采用笔试或面试相结合,再按 《教学业绩评估办法》 确定的分值进行折算。 (一)语文: 1、书写能力: 1 -6 年级均以本册学过的会写的生字或词语为依据,采用看拼音写汉字或词语的方式进行。 要求在田字格中正确、规范地书写汉字,并在 10 分钟内完成规定的书写内容。评价标准:书写 姿势规范、笔画正确、大小适中、结构匀称、字迹工整。 2、朗读能力: 1 -6 年级均以本册学过的 4 -6 篇优美文章为依据,采用随机抽签并以 4 人一小组分段朗读 的面试方式进行。评价标准:字音正确、咬字吐字清晰、声音洪亮、节奏明快、抑扬顿挫、富有 情感。 3、阅读与理解能力: 选择与各年级相近的 2 篇短文,采用笔试的方式进行。测试时间 :1 -2 年级 40 分钟 ;3 -6 - 2 - 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》 良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》 年级 60 分钟。 4、口头表达能力: 5、写作能力: 以当期各册各单元的主题为依据,采用写话、命题作文、材料作文等笔试方式进行检测。 (二)数学: 1、听算能力: 1 -6 年级均以本册内容为依据,在 5 分钟内完成 10 道听算题。 2、笔算能力: 以各册内容为依据,在 20 分钟内按规定要求完成相应的笔算测试题。题型包括:口算、笔 算、混合运算、列式计算、简算、估算。要求书写工整、格式规范、计算正确。 3、应用与思维能力: (1 )应用能力 以各册典型例题为依据,检测学生的理解、分析、解答能力。要求书写工整、格式规范、解 题思路清晰、解答过程正确。 - 3 - 志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟 志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟 (2 )思维能力 以各册各练习题中带*号的典型题型为依据,体现带*号题的解题思路、技巧和方法,在数据 上做适当变动,检测学生综合解决问题的能力。 4、操作能力: 以各册具有可操作性的内容为检测依据,采用拨一拨、折一折、量一量、画一画等活动方式 进行。要求规范使用工具、方法正确、过程清楚、结果正确。 (三)英语: 1、口语交流能力: 1—2 年级口语交流能力与说唱表演能力一起测试。 3—6 年级口语交流能力与朗读能力一起测试。 以小组为单位,每组测试人数大约 4 人左右,时间 5—10 分钟/组。根据不同的年龄阶段, 以打招呼,自我介绍以及根据老师问题(有相应的图片 )来展开回答的方式进行。 评分标准 :用全英文进行口语交流,发音标准

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