小学三年级语文《墨梅》原文、教案及教学反思.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 《墨梅》这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者擅长画梅，也喜爱咏梅。本诗 正是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在高洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守 的高尚情操。以下是整理的小学三年级语文《墨梅》原文、教案及教学反思相关资料，希 望帮助到您。 1.小学三年级语文《墨梅》原文 墨梅 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。 注释： 墨梅：用水墨画的梅花。也有作“淡墨色的梅，是梅花中的珍品”。 吾家：我家。晋代书法家王羲之家。因王羲之与王冕同姓、同乡，借此自比。 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。一说三国时期是钟瑶年轻的时候练字 ，经常 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 用家旁边的池子洗毛笔，以致整个池子最后都是墨色了。一说东晋王羲之“临池学书，池 水尽黑”，这里是化用典故自诩热爱书画艺术、热爱文化。 头：边上。 个个：朵朵的意思。 淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛 开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。 痕：痕迹，留下的印记。 流：有流传、流布之意。有很多版本皆作“留”。 清气：所谓的清气，于梅花来说自然是清香之气，但此处也暗喻人之清高自爱的精神， 所谓清气就是雅意，就是正见，就是和合之气。 满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：指人间天地间。 译文： 洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜 色。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。 2.小学三年级语文《墨梅》教案 教学目标 1、学会诗中“砚、冕、乾、坤”这样四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜 色、清气、满乾坤”等词。 2、能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。 3、能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。 重点能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。 难点感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。 教学过程 一、导入新课。 梅花历来是诗人们吟诵的对象。一二年级时，我们读王安石的《梅花》（齐读）五年级 时我们读《雪梅》（齐背 ）这节课，我们读的是元朝画家、诗人王冕的《墨梅》，说到王冕， 他还是我们家乡人呢？ （学生补充注释处的内容 ） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？ 王冕一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为 “梅花屋”。而说到“墨梅”，这里还有一个故事呢，北宋时候，有一位叫仲仁的人，又名 华光和尚，一日，他因月光映梅影于窗纸上而得到启发，创作了用浓浓淡淡的墨水晕染而 成的所谓墨梅。所以“墨梅”其实就是用水墨画成的梅花。 王冕画过许多幅墨梅，画家不仅喜欢画画，还喜欢在画面空白处题上一首诗，几句话， 以留下当时的心情感受。今天我们要读的这首诗就是王冕留在其中的一幅墨梅画的诗。 二、初读古诗，读准古诗。 1、齐读，读准确。 2、指读，读准确。 3、再读，读出节奏来。 4、读出平仄变化来。 我家――洗砚池――头――树 ， 朵朵花――开――淡墨痕―― 先天下之忧而忧，后天下