《夜间飞行的秘密》教学设计及教学反思.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 《夜间飞行的秘密》教学设计及教学反思 教学目标： 1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间 的联系。 2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 教学重点： 理解蝙蝠在夜里飞行的秘密及其探索过程。科学家如何仿生创造为人类 造福的。 教学难点： 画出蝙蝠利用超生波导飞、飞机的雷达导航的工作原理，实施直观教学， 使抽象的原理经过讲述变成直观的形象演示。 教学过程： 一、导入课题 同学们，上节课我们认识了一位新的动物朋友，你们还记得他是谁吗？ （出示蝙蝠图片）今天老师把这位动物朋友也请到了我们的课堂，那么欢迎 他吗？这位动物朋友在动物界可不简单，他有一个特殊的称号，谁知道？（特 技飞行演员） 二、齐读第三自然段，抓关键词句体会蝙蝠的飞行本领 1.蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子 2.而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 3.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开（想象“极细的”体会说明 文用词的准确性） 4.产生疑问：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东 西吗？（理解句式：反问句） 三、自主学习课文四、五自然段 1.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得 出了什么结论呢？通过填表的形式找出答案。 试验顺序 试验方法 试验结果 第一次 蒙眼睛 铃铛一个也没响 第二次 塞耳朵 铃铛响个不停 第三次 封嘴 铃铛响个不停 试验结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。 2.学生交流讨论完成表格、指名汇报。 四、合作学习，突破重点 1.到底蝙蝠在夜里飞行的秘密是什么呢？蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合 的？仔细品读七、八 自然段，画出蝙蝠在夜间飞行示意图。 2.介绍仿生学知识 3.根据示意图一画出雷达的工作原理示意图 4.我们来填空，看示意图，写一写雷达和蝙蝠之间的联系。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的（） 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（） 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（） 五、拓展延伸 同学们，大自然是奇妙的，人们不止从蝙蝠身上得到了启发，你们还知 道人们从谁的身上得到启发发明了什么呢？ 六、作业 1.未来的科学家们，其实大自然的奥秘远远不止这些，还有许许多多等 着你们去探究，从神秘的大自然中，你从谁的身上得到启发想发明什么呢？ 可后用一段话完成。 2.阅读有关仿生学的书籍。 教后反思 《夜间飞行的秘密》是一篇短小精悍的科