幼小衔接教学案.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 . . 幼小衔接教案：课间十分钟 大班 目标： 1 ．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动容。 2 ．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动 胆表达。 3 ．向往小学生活，渴望成为一名小学生。 准备： I ．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所 了解。 2 ．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。 过程： 1 ．认识小学生，产生参与活动的兴趣。 (1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的 小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的 ?(教师请出小学生，鼓励幼 儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。) (2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。 1 / 11 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 . . 2 ．迁移参观经验，理解“下课”的意思。 (1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事 情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情 形，鼓励幼儿交流在小学校园的所见所闻。) (2) 小学生上课的时候和我们一样吗哪儿不一样呢? ?(先请幼儿 根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上 午要上四节不同的课。每节课都是 四十五分钟，每上完一节课就有 十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐 提醒大家上课和下课。 ) 一 3 ．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。 (I)课间十分钟有什么用呢 ?你看到小学生在下课的十分钟里会 做些什么事情 ?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。 ) (2)小学生哥哥给我们带来 了《课间十分钟》的录像，我们来看 看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们 为什么要做这些 事。 (播放 录像，师幼共同观看。) (3)幼儿自由结伴讨论、 交流小学生在课间十分钟做些什么事， 为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去 问问 小学生。初步引导 幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水 ．、换课 本和 游戏的时间。 4 ．实践活动。学习安排课间十分钟。 2 / 11 百学须先立志。——朱熹 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 . . (1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢 ?我们一起来试 着安排“课间十分钟”．请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。 (2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动 容。 5 ．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。 (1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交 流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对