第4单元第10课时 用比例解决问题（2）大单元教学设计人教版六年级数学下册.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.进一步理解反比例的意义，掌握用反比例知识解决问题的方法与步骤。 2.正确利用反比例知识列出方程，解决生活中简单的实际问题。 3.感受比例知识与生活的紧密联系，增强用数学的眼光看世界的意识，激发学习兴趣。 重 点 掌握用反正比例知识解决问题的方法与步骤。 难 点 正确利用反比例知识列出方程，解决生活中简单的实际问题。 学情分析 本节课主要学习用比例的知识来解决含有归总数量关系的实际问题。教学应用反比例解决问题，教材由日常生活中的用电问题引出求电费的实际问题，为加强知识间的联系，先让学生用学过的方法解决，然后学习用比例的知识解决。通过解决实际问题使学生进一步熟练地判断成正比例的量，加深对反比例概念的理解，也为以后应用比例知识解决一些问题作较好的准备。 核心素养 利用归总思想，提高学生分析问题，解决问题的能力。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第四单元 第10课时 用比例解决问题（2） 教学设计 教学流程 情境导入—引“探究” 1.教师谈话导入：同学们，我们一起来梳理一下正比例和反比例的异同点？并完成下面表格。 相同点 不同点 正比例 反比例 2.思考：判断下面各题中的两个量成什么比例。 （1）工作总量一定，工作效率和工作时间。 （2）总路程一定，已行的路程和剩下的路程。 （3）平行四边形的面