2022-2023学年三年级下学期数学第1单元第4课时平方分米（说课稿）.docxVIP

2022-2023学年三年级下学期数学第1单元第4课时平方分米（说课稿） 一、教材依据 《人教版》三年级数学下册 二、教学目标 学会使用平方分米的单位进行测量，并将长度与面积联系起来。 通过绘制物品的形状，将平方分米的面积转化为数字。 能够理解平方分米与平方厘米之间的转换关系。 能够自己动手制作立体对象，计算出它的面积。 三、教学重点 让学生掌握平方分米的概念，并理解它的本质是面积。 帮助学生了解平方分米和平方厘米之间的转换关系。 四、教学难点 让学生将平方分米的面积转化为数字。 帮助学生掌握计算不规则形状面积的方法。 五、教学过程 1. 导入环节 在PPT上播放一段视频，让学生观看一个小广场和一块小草坪，引导学生思考如何量出它们的面积。通过视频展示，让学生对测量面积产生兴趣。 2. 教学内容 步骤1：引入平方分米 在黑板上画一个正方形，并标注边长为1米，再画出它的面积。 通过图片让学生对比黑板上的正方形和学生平时见到的场景（如教室、操场、校园等），引导学生认知平方分米是测量面积的单位。 步骤2：如何测量平方分米 将一块长条形纸张的长和宽分别测量，并叫学生计算它的面积。然后，将纸张放在桌子上，再用一剪子将其剪成五块，让学生估算每块的面积，然后让学生用尺子测量出它们的实际面积，并与估算的结果进行比较。 教师可以通过示范，在教室里画出一个长方形的区域，让学生使用尺子将其测量出来，并计算出它的面积。 步骤3：如何将平方分米转化为数字 将各种不同大小的纸张给学生，并告诉他们纸张的大小均使用平方分米计算。然后，让学生将纸张边长、面积等信息进行记录和展示，以便他们理解不同面积单位之间的关系。 叫一名学生站在黑板前面，让其同学用平方分米来测量出他的身高，并将结果记录下来。同时，教师将学生身高用厘米来计算，并将两者进行对比，引导学生理解平方分米与平方厘米之间的转换关系。 步骤4：勾画不规则形状面积 通过一些实际的操作，让学生感受到平方分米的实际含义。例如，教师带领学生设计图案，然后用纸片构造出平面图，并用尺子测量出其面积。 教师模拟一些简单、规则形状及不规则形状，让学生进行面积测量、计算及比较，帮助学生直观地理解面积的概念。 3. 课堂练习 带领学生进行计算练习，例如计算教室、操场、校园的面积等。 4. 课堂总结 对本课进行简要总结，并对本节的目标、重点、难点进行温故。 六、教学思考 引导学生感性认识面积，拓宽学生对平方分米的认识。 结合课本，引导学生探究不规则形状的面积计算方法。 借助实际操作，引导学生了解平方分米的含义，让学生在实践中体会到一些数学概念。